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2009年考前议论文攻坚2 例证法 恒心是成功之本 无数著名人物的成功经验告诉我们，成功只属于那些有恒心、有毅力的人。‖德国著名医生欧立希连续试验了九百一十四次，终于研制成功抗螺旋体病菌新药——新砷矾纳明。‖欧立希这种持之以恒的精神令人佩服，九百一十四次，需要怎样的恒心和毅力才能坚持下去。试想：如果他在第一次失败后便偃旗息鼓，“914”新药岂能问世？再想，如果他在第九百一十三次试验失败后鸣锣收兵呢？同样也不可能有“914”新药造福人类。因此，完全可以这样说，“914”新药是欧立希恒心换来的硕果，恒心是成功之本。 古往今来，彪炳史册的杰出人物，无不是做过非同寻常的努力，才在事业上创造了辉煌的业绩。‖试想，如果没有司马迁忍辱负重、矢志修史；没有他几十年的整理核查，哪里会有《史记》的问世！如果没有徐霞客徒步为车，翻山越岭；没有他披荆攀岩、露宿荒野仍坚持写考察记录，又哪里会有最早的地质学文献《徐霞客游记》的诞生！如果没有李时珍跋山涉水，遍尝百草；没有他数十年如一日的搜集整理，笔耕不息，哪里会有医学巨著《本草纲目》的问世！‖无数成功者的经验证明：若想在事业上有所成就，非得付出超常的努力不可，否则只能一事无成。 忧患成就辉煌人生 人在一生中常常会遇到挫折，而挫折又往往使一些人崛起，使其成为一代英雄豪杰。翻开历史，我们就会发现：“自古雄才多磨难，从来纨裤少伟男。”压制、侮辱、苦难，乃至生理缺陷，常常成为砥砺人生锋芒的砺石。‖司马迁遭宫刑而作《史记》，屈原被放遂而赋《离骚》，曹雪芹举家食粥而作《红楼梦》，韩信受胯下之辱而统百万大军，巴尔扎克生活窘迫而后有《人间喜剧》……所有这些，使人们不能不承认“苦难”对他们崛起年起的巨大作用。‖正是挫折、忧患才使他们成为照耀人类历史的群星。古代孟子说得好：“天之降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，曾益其所不能。”我们当以此自勉。 ? 三个文段的特点： 三个文段，由简到繁，容量不同，手法不同。 文段一：事例内容单薄，因此在分析小结部分运用了因果分析和假设分析法，扩充了文段内容。 文段二：事例内容丰富，尽人皆知，无需一一陈述，因此压缩成假设排比句群，句式整齐有力，郎朗上口，内容直击要害，简洁有序，具有说服力。 文段三：与文段二有相似之处，不同之处在于：在开头和结尾处均采用了引证手法，使讲理富于变化，使文段更具文化气息和文学底蕴。 例证法的大体结构： 1、论题句： 为了使例证段内容更具文采，论证更有说服力，此部分也可引用名人名言。 常见的简单的句式：（仅供基础差的学生仿用） 纵观古今，凡是……无不是…… 古往今来，无数成功者的业绩都…… 纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们的成功的秘诀在于…… 放眼寰球，纵观古今，大凡有……无不是…… 在中国五千年的悠悠历史长河中，你随意拾起一朵浪花，都能说明这个道理。 2、叙事例： 为了使例证段内容更加丰富，论证更简捷有力，可将世人皆知的多个事例，压缩成排比语段。 世人尽知的通俗事例，可用假设分析法直接抓住要害分析讲理，无须絮絮叨叨再叙一遍。（见开头例证文段二）常见的句式为：试想，如果没有……没有……哪里会有…… 假若……不……怎么会有…… 3、分析小结部分： 常用的简单的句式：（仅供基础差的学生仿用） 他们之所以……正是因为…… ……之所以能够……是和……分不开的。 综上所述：凡成功者无不是…… 由此可见： 无数事实证明（成功者的经验……） 因此，我们应该……只有这样，才能……才能…… 前人尚能如此，……我们更应该（我们又怎能……） 为了使例证段内容更具文采，论证更有说服力，分析小结部分可引用名人名言。 以此结构来诠释例证法，会显得呆板僵死，学生依此练习，如戴着镣铐跳舞。 但入规矩才能出规矩，学得死方能用得活。高一学生初学议论文写作，依据此法，才能细到语言，打牢基础。另一方面，学生一旦得其要领，在结构和内容上便应灵活变通，活学活用，方能见效。 相关练习： 勇于探索 人类进步的过程就是人类不断探索的过程。正因为如此，人类才结束了茹毛饮血的蒙昧时代而发展到高度文明的今天。可以这样说。我们生活中许多习以为常的东西，哪怕它微不足道，也是前人艰苦探索和勇敢尝试的结果。西红柿被爱世人喜爱的蔬菜，然而“西红柿能否食用？”却成为历经百年的迷团。起初人们怀疑它有毒，不敢吃它，持续了上百年，终于有人以生命为代价，品尝了这种美丽的“爱情苹果”，西红柿才得到世人的喜爱。这个人应该同那些伟大的作家、科学家一样受到尊敬，他的伟大之处就在于敢于尝试。大文豪鲁迅曾说过：“世界上第一个吃螃蟹的人，一定具有非凡的勇气。”也说明了这个道理。由此可见，探索和尝试对于一个人、一个国家乃至人类社会的发展都是多么重要。 说“疑” 疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上