我国体育院校开设综合课程的可行性分析.pdfVIP

第26卷 第6期 沈 阳体 育 学院 学 报 Vo1．26 NO．6 2007年 12月 Journal of Shenyang Sport University Dec．2007 ．一体育教育训练学 我国体育院校开设综合课程的可行性分析 王 雁 ．张绍礼 (1．沈阳体育学院研究生部，辽宁沈阳110102；2．沈阳体育学院体育教育系，辽宁沈阳110102) 摘 要：运用文献资料法、逻辑分析法。对在我国体育院校开设综合课程的可行性进行了论证分析，旨在为深化体育院 校教学改革提供科学有效的方法。指出综合课程是体育院校教学发展的新方向。 关键词：综合课程；分科课程；教学模式 中圈分类号：G807．0 文献标识码：A 文章编号：1004—0560(2007)06—0087—02 Feasibility Analysis of Integrated Curriculum in Sport Colleges and Universities in China WANG Yan ，ZHANG Shao-li (1．Postgraduate Department of Shenyang Sport University，Shenyang 110102，Liaoning，China； 2．Dept．of P．E．，Shenyang Sport University，Shenyang 110102，Liaoning，China) Abstract：By using the method of documentary review，logic analysis，the paper analyzes the practicability of integrated cur— riculum in sport colleges and universities in China．It offers scientific and effective method for teaching reform in depth of sport colleges and universities．Besides，it argues that iintegrated curriculum is a new trend in the teaching reform of sport colleges and universities． Key words：dlntegrated curriculum；subject curriculum；teaching style 综合课程产生于19世纪中后期和 2O世纪初，是应对原 综合解决现实问题能力的一种课程模式。其内涵包括四个方 有的分科教学模式过于强调科学体系中各学科单元或领域的 面：①综合课程所涵盖的课程内容既有学科知识，也有学生获 分化及相互独立，对学生在关于科学体系的整体把握和实践 得的主体经验；②综合课程以统整或去边界的方式将所有课 能力的养成产生阻碍或限制作用而设立的。2O世纪3O年 程内容组织在一起；③综合课程将所有课程内容组织在一起 代，综合课程已在学校课程体系中占有了一席之地，并逐步走 的依据是课程内容之间的内在逻辑联系，如课程内容属性的 向正规化健康发展之路。2O世纪7O年代末，综合课程在世 关联性和课程内容价值或功能的关联性等；④综合课程的价 界范围内由6O年代的3O多种迅速增至130多种。目前，世 值、职能表现为消除学生原有知识体系中各类知识之间的界 界上已有 140多个国家和地区开设综合课程。 限，使学生形成关于世界的整体性认识和全息观念，深刻理解 当前，我国体育院校开设的课程仍以分科课程为主，而分 和灵活运