国培计划巡回讲学心得.docVIP

5月23日、24日，我有幸与全市近100名小学语文教师一起，在老河口市第八小学参加了国培计划2013——湖北省特级教师巡回讲学项目活动的学习。学习中，我们分别聆听了武汉市江鸥老师、肖兰老师两节优质展示课和特级教师朱幼菊的讲座。尤其专家对两节展示课的现场精彩点评，犹如夏日里的一丝凉风，沁人心脾，使我受益匪浅，联系自己平时教学体会如下: 一、我市教师的优质课、武汉名师的示范课，它们都能采用导学案，并能与多媒体相结合进行教学，进一步更新了新的教学理念与手段，体现了教师在课前的充分准备，教师深厚的基本功，也体现了教学的灵活性。教学有法，但无定法，适宜学生学习的教法才是好的方法，值得我们大力提倡、借鉴、学习。 二、教师教学对于教材的处理应灵活，不能生搬硬套，备课时预设应有层次感，应超出、高出教材，而又源于教材，对于教材上的内容总结，有时还应进一步深化，还应注重学生的后续发展学习。 三、几节成功的展示课和示范课，都注重了培养学生的口头表达交流能力，都体现了以生为主的理念，教师是服务于学生的。课堂上我们可以看到一些教学的规律，名师们的处理方法，他们认为让生自主去说、去探究，比老师的直接讲解更深刻、更好。其实师的讲解并不能面面俱到，有些地方可设置悬念，让生去回味，课堂反而显得更有内涵。 四、专家的点评很有个性，能切中要害，引起老师们的共鸣。我深有体会：特级教师朱幼菊在会上就如何评价一节好课也进行了阐释，一节好课应做到：A、目标是否到位；B、教学设计是否有利于目标；C、师生的合作互动是否有序进行；D、教材是否合理处理；E、课堂上评价是否有激励性语言；F、课堂预设是否有兼容等，充分展现了明师的魅力。对江鸥老师脱稿说课，讲座也给予了充分肯定。另外，她提倡的大阅读教学观，值得我们深入学习。 五、教学是一门遗憾的艺术，艺术的生命在于创新。如何去构建一节高效的课堂，是我们每个教师都应去思考的问题，经常去反思教学，坚持写心得体会，把名师的教学方法有机地融入自己的教学，一定会让自己的课上得更精彩。 六、教育是事业，事业的意义在于献身。人到中年是职业的倦怠期，如不充实自己，就会落伍，跟不上新的教育形式，否则就会觉得很累，所以我现在应加强终身学习的观念，平时多看几本好书，多加积累而不在于大小。把个人融于集体中去，积极地参与教研活动，相信团队的力量是很大的。“三人行，必有吾师焉”，别瞧不起人，多向有经验的教师求教、学习。 今后，我将以这次学习契机，以武汉名师为榜样，以专家讲座内容为法宝，大胆改革教学模式，创新教学方法，实践教学理论，力争做一名钻研型、业务型教师。 4月23日至24日，我有幸参加“国培计划—(2013)湖北省特级教师巡回讲学”的学习活动，聆听了湖北省特级教师巡回讲学的精彩内容。这次培训虽然很短暂，但却给我提供了一次很好的充电机会。带给我思想上的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，让我对语文教学有了更深的认识。 市第八小学的黄伟峰老师执教的是《自己的花是让别人看的》。教学中，黄老师带着学生去感受、了解德国的异域风情和民族精神，我也仿佛置身于其中被深深地感染了。他特别注重情境的创设，并引导学生展开丰富的想象。在学习第三自然段时，黄老师紧扣“姹紫嫣红、花团锦簇”这两个词，引导学生想象，并在此基础上出示画面，让学生在欣赏画面的同时入情入境。在品读这一段文字的时候，他更是充分调动学生的想象，让学生在品读中想象、在想象中品读、在品读中悟情。教师引导学生用心感受、用心触摸，学生们仿佛透过文字看到了什么、听到了什么、闻到了什么……此后的角色体验、深入读书环节，教师都在尽力创设情境，引导学生想象。学生看到的就不仅仅只是黑体方块字，更是有声有色、有情有味的画面和情境了。 市实验小学靳杰老师在《两个铁球同时着地》教学中特别注重思维的过程，让学生真正进入文本，认识了那个敢于向权威挑战的伽利略。教师从文中两个主人公伽利略和亚里士多德着手，层层铺开，领着孩子走向文本。通过实验前、实验后人们对伽利略的议论，了解人物的性格特点及历史背景。通过重点词“信奉”，让学生感受当时人们对亚里士多德的话奉为真理的境况，表现出伽利略挑战权威的难度，激发学生深入研读文本的兴趣，老师适时的放时间进行文本阅读，让生在提问与质疑中更深层次的品读课文。又抓住重点词语“反复”，经过品读使学生对伽利略的优秀品质有了进一步认识。勒老师从文本到课外拓展知识，引导学生进入情境，想象、领悟伽利略执着的科学精神，效果很好。她的过渡语、评价语恰当准确，教学过程清晰、流畅。 武汉市江夏区红领巾学校江鸥老师执教的《题临安邸》，更是给我留下了深刻的印象。课堂上，她首先引导学生通过阅读和交流背景资料，感受当时金兵横行、国破家亡、生灵涂炭的悲惨现实。结合南宋爱国诗人陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”所反