我对幼儿大提琴教学经历的切身体验.pdfVIP

教学视窗 教 师 心 语 我 对 幼 儿 大 提 当今孩子从幼儿园到学前班、从小学 中学至大学到考研家长们无不给予 无 限期望，谈到学习 ，谈到学有所长是家长们 “望子成龙”的共同愿望 ，但 琴 其家长的文化层次、社会修养、经济条件 各异，要孩子学琴的 目的自然各不 相 同，但总 的来说家长肯用心用功的陪学 陪练者学 习效果就明显，成才率就 教 高。而家长不陪学陪练的落伍者多。 我 曾在 宁波从事过大提琴教学，现在又在吉林的一个小城市继续从事大 学 提琴的教学 ，对于基层大提琴教学的状况和困难有所了解。在我几十年 的教 学工作中，我也总结摸索了一些 比较切实可行的大提琴教学的方法。本着与 经 同行共同探讨学习的心境，我将 自己从事 多年大提琴教学的做法和想法 归纳 如下，仅供大家交流与讨论。 历 从 “绑竹板”入 门 文 这些年各地办音乐幼儿园，培养小音乐家已成为当今社会育儿时尚之一， \ 可孩子学什么？怎么买琴？买了琴学不下去怎么办？则是多数家长的疑虑。 的 李 我在组织初学者学习大提琴时，大提琴乐器是否便携，经常成为家长考 公 切 成 虑 是否让孩子学习大提琴的一个 心里障碍 。我选择 了买和借都容易搬到 的小 提琴加竹板代替大提琴的办法，有效的解 决了一部分家长在给孩子选择学习 身 大提琴时的第一个障碍。我 曾在音乐幼儿 园的小班就尝试组件 了十二个人的 大提琴初 级培训班。我就是用这种办法解决了大提琴体积大 携 带困难 的难 体 题 ，家长和孩子们都感觉这样拉奏容易携 带，我认为这张方法在初学期是可 行的。 验 握 弓 为了幼儿学琴能够 自控，便于调整，我采用规则歌谣化的记忆教学方法 完成基本训练： 持琴置 琴两腿间，琴背靠胸前，琴头左肩过琴两腿 间，琴背靠胸前 ，琴 头左肩过，右膝齐琴面，弓弦常对话，角度略旋转 ，弓根至 弓尖，基于水平 面。 A、中指扣铜环，食指勾黑圈，无名鱼眼上，小尖落 弓杆。 拇指最关键，一人在里边，拇中两相对，紧靠箱角顶 弓杆。 34 2007- 07 教学视窗 教