我校大学英语学习动机调查报告.pdfVIP

甘甫政孩成人教育誉 陇誉教 2007 年 8 月 J our nal of A dult E ducat ion of Gan su Au g. 2007 第 4 期( 总第 7‘期) P o li t i ca l S c ie n ce a n d L a w I n s t it u t e o. 4 ( Gener al o. 67 ) 我校大 学英语 学 习动机调查报告 张晓梅 ( 甘肃政法学院 人文学院，甘肃 兰州 730070) 摘 要 : 本丈通过 问卷调查的方式，研究了我校非英语专业本科二、三年级学生的英语学习动机 ，并统计分析英语 学习 动机与大学英语学业成绩的相关性 ，以期为我校大学英语教学改革提供理论依据. 关扭词 : 大学英语; 学习动机 ; 调查; 学业成绩 中田分类号: G642 文献标识码: A 文章编号: 1009- 7759(2007) 04-0058-04 的学 习生活 ，有过参加大学英语 四级、六级统考 的经历 ，他们 一、研究背景 对英语学习和考试 已形成一定的认识 ，因此具有典型性和代 无论学什么，学 习动机是必不可少 的，外语学习 自然也 表性 。 不例外 。加拿大 R. Gar dner 和 W. Lambert 从社会语言学的 四、研 究方法 角度提出的工具型动机(instrumental motivation) 和融人型动 机(integrative motivation) . 有2 具型动机的人之所以学习 本研究是一份 由三个部分组成 的调查 问卷 。该 问卷第 一种语言，是因为想把它作为工具来使用，如有利于就业、阅 一部分调查受试者所在院系的英语教学状况;第二部分调查 读外国报纸或通过某种考试等;有融人型动机 的学习者对 目 受试者 的英语学习现状 ;第三部分调查受试者英语学 习的动 的语社团文化想有所 了解或存有特殊兴趣 ，希望与之交往 ， 机 。每道题根据情况设有 四至六个选择答案 ，要求每道题 只 或期望参与或融人该社团的社会活动。据此 ，笔者设计了一 能选择唯一答案 。问卷使用的语言是汉语 ，采用不记名方式 份调查间卷 ，旨在研究我校非英语专业学生英语学习动机对 由任课教师分班随堂 向学生发放 。 英语学习的影响。本研究对动机 的分类沿用 了R. Gardner 大学英语 四、六级统考试卷具有较高的信效度评价 ，因 和W. Lamber t 的分类标准，将外语学习动机分为工具型动 此我们采用大学英语 四级统考成绩作为学生大学英语学业 机和融人型动机. 本研究试 图证 明，在外语学 习进行到一定 成绩的衡量依据 。 阶段后 ，当学习者 已经对外语有 了一定 的了解时，融人型动 使用 SPSS 统计软件对调查数据进行 了相关性分析 ，得 机利于学习者对外语学 习制定更高、更全面的 目标 ，从而在 出融人型动机学习者和工具型动机学 习者在英语学 习方面 外语学习上取得更好的成效 。 的差别 ，由此分析不 同学习动机如何影响外语学习效果。 本次调查共发 出问卷 200 份 ，回收 19 ‘份 ，回收率为 二、研究 目的 98 ，实际有效问卷 190 份 ，有效率为97 。除问卷调查外 ， 以问卷调查的结果为依据 ，探讨我校非英语专业二、三 此次调查还对部分学生进行访谈 ，