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我热爱这份职业！ ——好人事迹材料 敖家小学 xx女，1986年7月从犍为县师范校毕业，踏上教学工作岗位的至今已经有28个春秋了。送走了一届又一届的学生，我热爱我的教学岗位，一直坚持战斗在三尺讲台。今天，我仍然站在教学第一线，现在是敖家小学四年级2班的班主任兼数学老师。蓦然回首，我始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责；严格服从学校的工作安排；团结同志，关心学生，工作勤奋，带病工作，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。 关爱学生，塑优秀人才 多年来，我深信 “德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。记得有一次，刚接手班级的时候，我发现有一个同学任鑫，总是苦着脸，上课很少举手发言，即使发言，声音也非常小，家长也反应孩子在学校很难找到快乐，我就对她多留心了一下，上课总是鼓励她，发现一小点进步也表扬她。一次在课堂上，我见她主动举手发言，声音比平常响亮了许多，就当众夸奖了她，孩子立刻对我报之以微笑。微笑里仿佛在说老师我以后一定会像今天这样自信大胆地发言的。世界上，还有什么回馈老师的礼物是比这笑容更珍贵的呢！第一次教小学生，她们的纯真可爱，天真无邪给我留下了深刻的印象，也让我相信，只要付出了爱心，这爱心必定会结出丰硕的果实！ 把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，他们也觉得没有理由在这样的老师面前狡辩、放肆。 二、注重班风，关心学生 我还注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。对于所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。 曾经有一位学生叫管嘉洋，父母离异，给年迈爷爷一起生活，自己又一点残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生，我通过家访了解到，及时知道了他生活和学习上的困难。于是我经常找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的同学多了，让他感到了家一般的温暖。一次作文中他写《我的老师》中有这样一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”在我这几年的鼓励帮助下，曾有多名学生，扬起理想的风帆。 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。曾经有个学生毕业后，来信评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。 热爱工作，创优异成绩 多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我一直担任数学教学工作，成为学校数学骨干教师和教学能手。 工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。有风雨就有阳光，我所带班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色，曾多次参加各项活动，并获得优异成绩，几年来，我曾多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。我所带的班级多次被学校评为“文明班级”。现在每当有人羡慕地对我说：“你的学生怎么那么喜欢上你的课！”“你这个班主任和学生的关系咋那么亲？”我总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，就一定会得到孩子们的