正本清源积其德义我的家访手记.docVIP

正本清源，积其德义 ----我的家访手记 鄂州实验中学 夏建红 为响应各级教育主管部门开展“课内比教学，课外访万家”活动的号召，近期在班主任程老师的组织下，我对三（1）班周子仡、胡睿洁、高慕麟三位同学进行了家访。家长、学生、老师面对面地交流，更容易让家庭和学校产生合力，从而更能提高对孩子们的教育效率。尽管教学之余提前预约穿街过巷入户家访很有些辛苦，我认为还是很有必要的。结合多年与学生及家长的交往，特别是和一些后进生的交流，有些心得如下。 每个人心中都有一个自己当编剧自己当主角的舞台，盼望着所有路过的人都驻足关注。学生尤其如此。 孩子们在成长的过程中，逐渐脱离父母的拥抱和庇护，接触的同学、老师越来越多，走过的地域越来越大，家长豪爽的赞许和认同早已不是他（她）们追求的目标。因为家长看不到孩子的长大，直接无视他（她）们学习成绩外的交际感悟、兴趣发展，而一味在竞争日益激烈的学习上加以苛求，所以他（她）们叛逆；因为老师们放大了孩子们的长大，板着脸告诉他们你可以更好，想想比尔盖茨想想牛顿想想清华北大，遥远苍渺，孩子们绷不住了，所以他（她）们麻木。 这个世界最多的是普通人，我们作为普通人对我们的学生、我们的孩子求全责备，恐怕很有些不厚道！ 我们老师们一边自诩儒雅、一边喊着理念、一边揣着爱心，一边对学生呵责斥骂，全不管自己的孩子中考高考狼狈不堪，只是笑柄！ 很多时候，我们最该做的，只是静静地看着：孩子们高兴了，我们跟着欣慰地笑一笑；孩子们伤心了，我们轻轻的拍一拍他们的肩膀；孩子们得意了，我们不吝啬我们的赞许…老子曰：治大国若烹小鲜谏太宗十思疏》求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之治，虽在下愚，知其不可，而况於明哲乎？君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有所作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海而下百川；乐盘游，则思叁驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无 以怒而滥刑。文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？