沁园春雪导学案(学生用).docVIP

沁园春·雪导学案 学习目标 1、掌握作者、字词等文学常识。 2、有感情的诵读诗词，会赏析词中优美句子。 3、走进诗词，说说诗词的思想感情，概括词人的伟大抱负和坚定信念。 4、背诵全词。 【知识链接】 1.词的知识 文体常识积累：词：文体名，诗歌的一种韵文形式，盛于宋代，原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。 2．创作背景与发表 遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位后，毛泽东率长征队伍胜利到达陕北，在陕北清涧县，毛于一场大学之后攀到白雪皑皑的塬上视察地形，欣赏北国风光，于是诞生了这首《沁园春 雪》。 3.文学常识： （1）走进作者：毛泽东，字 ，笔名 ，1893年12月26日生，1976年在北京逝世，中国人民的 ， ，伟大的 、 和 ，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 【自主学习】借助工具书朗读全词完成下面作业 1、注音。 分（ ）外妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物 今朝（ ） 2、解释下列词语 , 加点的字另作解释。 惟余莽莽： 风流人物： 折腰： 风骚： 红装素裹： 3听录音朗读 听出这首词的敢情基调 听出朗读中的节奏 4自由朗读，单个读，集体读 5同桌对读，划分节奏. 6、整体感知 1.翻译词的上下阕的意思和重点字词的意思 2上下阙各写了什么？ 3.作者对雪景的描述，由哪个词领起？ 4.作者望见了哪些景观？ 合作探究上阕 7、 “山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？ 8、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？ 9、在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ 合作探究下阕 10“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？ 11、作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 12、讨论：谁是真正的英雄？ 13、找出全词点明主旨的句子 【拓展提升】 14、找几个含“雪”字的成语。 15、找几句写雪的古诗。 【课堂检测】：1背诵全词 2、毛泽东，字 ，我国伟大的政治家、 、 、 和诗人，《沁园春 雪》是一首 ，沁园春是 ，雪是 。 3、指出下列句子用的修辞手法： 山舞银蛇，原驰蜡象。（ ） 唐宗宋祖，稍逊风骚。（ ） 4、“惟余莽莽”中“惟”的意思是 ，写出白雪 。 “顿时滔滔”中“顿”的意思是 ，写出冰封 。这两个副词准确的写出了北方冬季的 。 5、本文用“ ， ”两句由上阙写景自然过渡到下阙对历代英雄的评论。 6、词中秦皇、汉武、唐宗、宋祖分别指 、 、 、 。 7、风骚原指《 》里的《 》和《 》里的《 》，这里指 。 8、“惜”的作用与上阕哪个词的作用相近？ 9、诗人对“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”和对“成吉思汗”的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？ 10、《沁园春 雪》一文中点明全文主旨，抒发诗人豪情壮志的句子是 ， ， 。 　 1