考生在选择专业时可以把握以下这3个原则.docVIP

考生在选择专业时可以把握以下这3个原则.doc

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考生在选择专业时可以把握以下这三个原则: 原则一:了解专业内涵和自我能力。首先要对专业有大致的了解,如培养目标、主干课程、就业领域等等。特别要注意的是,相同名称的专业也会因学校的不同而不同,因此在选择专业时还要考虑学校的专业背景。比如很多学校都有化学专业,成都理工大学的化学专业,由于具有油田化学的专业背景,设有油田化学和高分子化学两个方向,学生就业出口宽,能在油田、化学化工、医药、材料、生物技术等领域从事科学技术研究、新产品开发、生产技术管理等工作。另如,我校的法学专业就与本校的主体学科和优势学科很好结合起来,在矿产资源法学和环境资源法学研究方面形成了自己的特色。 原则二:了解师资力量和学科实力。考生可以重点了解院校的师资力量、软硬件条件、实验室配备、行业背景等综合因素,这与同学们将来的深造以及就业有密切关系。成都理工大学是全国唯一有两个国家重点实验室的二本院校,分别是地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室和油气藏地质及开发工程国家重点实验室,学校还建有12个省部级重点实验室,这些都将为学生的专业学习提供优越的实验室条件。 原则三:理性看冷热门专业。事实上,热门与冷门是相对而言的,随着社会需求的变化,冷门与热门也会出现交替。因此,同学们报考专业时要根据自己成绩、爱好、能力做出综合判断,不必一味追求热门。陈国华:我校2013年招生总计划为7496名,其中本科为6799名,专科697名,招生范围覆盖全国30个省、市(自治区)、直辖市。今年我校还是沿用“成都理工大学”和“成都理工大学(中英合作办学)”两个代码招生。其中以“成都理工大学”代码招收本专科生6899人,以“成都理工大学(中英合作办学)”代码招收597人 。地质学、资源勘查工程、土木工程、地质工程、地下水科学与工程、勘查技术与工程、地球物理学、核工程与核技术、机械工程、地球化学、测控技术与仪器、材料科学与工程、数学与应用数学、电子商务、计算机科学与技术、建筑学、文理兼招的会计学专业等20个专业纳入一本批次招生,一本批次共计招生2205人。我校新增加了2个普通本科招生专业—地质工程、社会工作,1个中英合作办学本科专业—工商管理,1个中英合作办学专科专业—计算机信息管理。我校还积极参加党中央、国务院提出的 “贫困地区定向招生专项计划”(简称“国扶”计划),安排招生计划90人,招生专业为:资源勘查工程(石油地质)、勘查技术与工程、地质工程。这三个专业均为国家级特色专业,具有博士、硕士、学士三级学位授予权,都是我校就业的“热门专业”,就业形势好,就业率高,近三年学生的就业率都在95%以上,毕业学生在吃苦耐劳、爱岗敬业、解决实际问题的能力和综合分析能力等方面各用人单位都给予了较高的评价。 在这里我想提醒考生和家长的是,根据教育部2012年新出版的普通高等学校本科专业目录,我校共有13个本科专业名称有所调整,如地理信息系统专业名称更改为地理信息科学,工程结构分析更名为工程力学、辐射防护与环境工程更名为辐射防护与核安全等,考生在填报我校的时候,请以各省招生主管部门公布的我校2013年招生计划为准,或者登陆我校招生信息网查看分省招生计划。 填报志愿时注重两个分数、两个梯度 主持人:关于我们学校的专业设置,招生政策,对于很多考生来说,目前面临搜集到信息量,最大目的是为了高考结束之后能够顺利报考,进入自己理想大学,陈老师一直接触招生工作这么久,在这方面可以给孩子们很多的意见,所以我们特别希望陈老师为我们分享一些关于高考报考的小窍门或者小贴士。 陈国华:在参照高校近几年的录取情况,我建议考生填报志愿时注重“两个分数、两个梯度”,即:“综合使用院校录取平均分和专业录取平均分、合理搭配院校梯度和专业梯度”,院校的录取最低分是考生踏入这个学校的最低门槛,而平均分则反映了进入这个高校学生的平均水平。考生最好使用相对的分数,而不是绝对的分数,用分差来表示高校每年的录取平均分与当年批次线的差距,建立一个高校录取平均分的分差走势图,看看自己的分数是否在这个走势图以内,如果在的话,自己被录取的可能性要大一些。考生还应该关注专业录取平均分,根据这个可以了解到考生报考各个专业的热度。 院校梯度是指同一个批次中所填报的院校应按往年的录取分数、自己对院校的喜好程度呈现出一个依次降低的态势,避免“高分低录”的风险。注意不同地域的院校的合理搭配,尽量避免“内热外冷”、“志愿扎堆”的现象。 专业梯度是指考生所填报的同一院校的专业志愿中,根据往年专业录取情况呈现出一种依次排列的态势。处理专业梯度也就是要结合自身兴趣、处理好“热门”专业与“冷门”专业的关系。填报专业志愿的时候,考生还需关注阅读院校《招生章程》里关于专业分配的录取规则,根据不同的规则,来对自己的专业志愿填报进行综合考虑。 就业率连续十年稳定在90%以上 主持人

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