苏教版6年级上册全册备课.docVIP

苏教版六年级上册全册备课 卜玉红 尹长振 一、教材分析 本册课本主要由“培养良好的学习习惯（11）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。 全册课本安排7个单元。每单元安排阅读课文3—4篇，共25篇。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。继续安排了“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。 1、关于培养良好的学习习惯 本册承接前10册“习惯篇”的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。 2、关于课文 本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。共分7个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，增加词语积累，提高运用能力。四是阅读训练，意在继续提高学生的阅读能力。五是相机安排的“小练笔”。 本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。要求学生能识会写的生字，排印在田字格内；排在两条绿线中的生字，只需学生认识，不列入生字考核范围。 本册教材继续安排了推荐一本好书的内容。本册推荐的是《鲁滨孙漂流记》，放在“我读书，我快乐”栏目中作专题介绍。意在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。 3、关于习作 本册课文仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。每课习作的要求、观察要领、写作要点都作了分析与指点，让学生获得具体明确的习作知识，部分习作安排了范例，以便学生借鉴、迁移。 各课的训练内容与要求如下： 篇次 内容 要求 1 写一篇关于假期生活的习作 选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇习作。题目自定。 2 写一篇习作，表达自己对爸爸、妈妈的爱 想一想爸爸、妈妈平时是怎么爱自己的，向爸爸、妈妈直接说出（或写出）“我爱你”，把整个过程记下来。注意写出爸爸、妈妈的反应。 3 写一种自己喜欢的美味 选择自己喜欢的一种美味，向大家介绍一下，再写下来。写的时候要注意突出它的色、香、味、形。 4 写一篇描绘剪纸作品的习作 任选一幅剪纸作品，仔细观察，并加以想像，然后写成一篇习作。 5 介绍家乡的一种产品 选择家乡的一种产品，先介绍它的外部特征，再写出的它的用途或价值等。题目自定。写前要注意观察、询问，注意查阅、搜集资料。 6 写一位名人 根据自己知道的情况，或者通过调查访问、直接拜访掌握的材料，写一位自己家乡的名人。要把他的事迹写具体。 7 写写语文书里的故事 通过阅读，找找藏在语文书里的故事，选一两个写下来。也可以写写自己从故事中得到的启示。 4、关于练习 全册共安排综合练习7个。内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等，训练内容既相对独立，又各自形成系列。练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强，力求简约，既能切实减轻学生过重的课业负担，又能为教师处理教材和设计教法提供方便。 5、关于语文综合性学习 本册综合性学习“学和做”以“读报和剪报”为话题，安排了“小组交流”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展示”等活动内容。 教学反思：