语文六下复习建议.ppt

（二）专项复习 汉语拼音 1、能准确、熟练地拼读音节； 2、准确辨析课文中出现的多音字读音和易读错字的读音。 （二）专项复习 识字写字 1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是本册词语盘点中的读读写写和读读记记要熟练掌握； 2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等。 3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典； 4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义； 5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐； （二）专项复习 词语 （1）复习要求： （2）复习内容： 1、积累词语。 2、理解词语。 3、辨析词义。 4、词语的归类或排列。 5、注意词语搭配，形成良好的语感，掌握规范的语言； （二）专项复习 句子 1、掌握句子的基本类型。 2、会扩句和缩句。 3、正确运用关联词语。 4、正确理解句子的含义。 5、会修改一般病句。 （二）专项复习 阅读 1、词语理解 2、句子理解 3、概括主要内容，体会思想感情； 4、揣摩表达顺序； 5、领悟表达方法； 6、课内重点段落； 7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点； （二）专项复习 阅读 8、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法； 9、重点考查学生对读物的综合理解能力，重视考查学生的情感体验和创造性的理解。 10、《课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解。 11、了解学生课外阅读情况，适度考查学生关心学校、本地区和国内外大事的情况。 （二）专项复习 口语交际 1、梳理口语交际内容，明确交流的注意事项。 2、引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听； 3、结合生活实际（环保、读书……），补充相应口语交际内容。 * * 小学语文六年级下册复习建议 济南市大明湖小学 六年级语文教研组 一、指导思想 二、把握目标，准确定位 三、复习建议 四、注意事项 一、指导思想 二、把握目标，准确定位 三、复习建议 四、注意事项 语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总目标和具体要求作为出发点及归宿，以本册教材为依托，举一反三，指导学生全面、系统地复习，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。 （1）重视基础。 （2）注重语言积累与实际运用。 （3）关照各个层面的学生。 （4）适度考虑中小学学习的衔接。 一、指导思想 二、把握目标，准确定位 三、复习建议 四、注意事项 （一）重温总目标，梳理要点 前四条侧重人文性：知识视野，情感态度，思想观念，文化品位，审美情趣； 后六条侧重工具性：字、词、句、段、篇的积累，识字、写字，阅读，写作和口语交际能力的培养；思维品质的提升；语文学习方法的习得和良好学习习惯的养成。 （二）重温阶段目标，细化要求 1.基础知识与积累运用 （1）拼音 ①能熟练地读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 ②能准确、熟练地拼读音节，会看拼音写字、词、句，能利 用拼音正音和学习普通话。 ③正确、规范地书写声母、韵母和音节，掌握标调规则。 ④熟记大小写字母，能背诵《汉语拼音字母表》。 （二）重温阶段目标，细化要求 1.基础知识与积累运用 （2）识字与写字 ①累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右的常用汉字需掌握，能读准字音、认清字形，理解字义，正确书写。 ②写好字：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺书写，会写铅笔字、钢笔字，做到正确、规范、端正、整洁、匀称、优美、行款整齐、有一定速度。 ③辨析字：辨析形近字、同音字、多音字、多义字，不写错别字。 ④会查字：会用音序、部首、数笔画三种方法查字典，并能据词定音、选义，据义定形，养成使用字典的习惯。 （二）重温阶段目标，细化要求 1.基础知识与积累运用 （3）词语 ①积累常用词、分类描写的词语、成语、叠词、近义词、反义词。 ②辨析近义词、反义词、多义词。 ③搭配词语。 ④理解词语（解释）。 ⑤运用词语（含关联词）。 （二）重温