语文：第3课《丑小鸭》2课件.ppt

在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；连妈妈和兄弟姊妹也不欢迎他。 喂鸡鸭的那个女佣人用脚踢他。 他流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭不喜欢他。还差点被猎狗咬死。 在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。 丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死…… 他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。 当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。 春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。 是金子，总是要发光的！ 命运无轨迹！ 梅花香自苦寒来！ 有理想的人，就是个大写的人！ 不甘平庸，方能伟大！ 自悲，是我们成长道路上的天敌！ …… * 　　　　安徒生世界著名的　　　　　，全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,十九世纪　　　　文学巨匠，世界文学童话创始人。他的一百六十余篇童话在近一百五十年中被翻译成八十多种文字，从丹麦传向世界。1875年8月4日，安徒生病逝于麦尔乔家中，享年六十岁。 童话作家 丹麦 　　有人说：本文是作者的写照，的确，这篇童话可以说是作者一生的艺术写照。安徒生家境平凡，一生未受过教育，最初他想当一名芭蕾舞演员，后来又想当歌剧演员，但都没有实现，后来从事创作，经过无数坎坷，成为了著名的童话大师。正由于这种生活体验，丑小鸭的形象才塑造得如此生动感人。 　　童话是　　　　　的一种，它通过丰富的　　　、　　　和　　　来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 语言通俗易懂, 情节曲折离奇， 往往采用　　　修辞的手法。 儿童文学 想象 幻想 夸张 拟人 丑　陋(　　 ) 　讪　笑(　　 ) 嫉　妒(　 ) 　沼　泽(　　 ) 　 铰　链(　　 ) 　 迸　出(　 ) 绅　士(　　 ) 　冰　雹(　　 ) 木　屐(　 ) 　飕　飕(　　 ) 来势汹汹(　　 ) 吐绶鸡(　　　) lòu shàn jí shēn jiǎo zhǎo bèng báo jī sōu xiōng shòu　 沉沦: 排挤: 讪笑: 嫉妒: 陷入罪恶的、痛苦的境界。 利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。 讥笑。 对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 再现剧情，然后用简洁的语句概述这个故事。 丑小鸭遭到哪些歧视和打击? 文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求? 一只丑小鸭，尽管身处逆境，但他始终不屈不挠、努力进取，不断追求，最终实现了美好的理想，变成了一只美丽的天鹅。 经过以上感知，请你进一步说说丑小鸭到底是如何变成白天鹅的？ 天鹅蛋 丑小鸭 不幸与苦难 渴望与信念 不懈地追求 白天鹅 请同学们用最简洁的方式图示课文内容。 你赞成作者“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没有什么关系。”的说法吗？请结合现实生活谈谈你的理解。 答案一： 赞成。是金子，总会发光的！…… 答案二： 不赞成。命运无轨迹！…… 我爱丑小鸭　　我是丑小鸭 丑小鸭与我　　新编丑小鸭 丑小鸭启示　　丑小鸭后续 从下列六个题目中任选一个题目，写一篇不少于400字的文章。（也可以自拟题目） 昆明世博园中“安徒生故居”