说和做(好).ppt

基础知识 【衰微】（shuāi wēi）：衰弱，不兴旺 【赫然】（hè rán）：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现 【迭起】（diéqǐ）：一次又一次地兴起、出现 【高标】（gāobiāo） 【锲而不舍】（qiè ér bù shě）：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻 【兀兀穷年】（wù ｗù qióng nián）；辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头 【沥尽心血】（lì jìn xīn xuè）：滴尽了心血，比喻出了全部精力 【潜心贯注】（qián xīn guàn zhù）：精力集中，用心专而深 【心会神凝】（xīn huì shén níng）：聚精会神 【迥乎不同】（jiǒng hū bù tóng）：很不一样。迥，差得远 【一反既往】 完全与从前相反 【慷慨淋漓】形容情绪十分激动，形容说话、写文章意气昂扬， 言辞畅快。 【气冲斗牛】形容气势之盛可以直冲云霄 一、整体感知 1.给文章分段并归纳段落大意。 　　第一部分：（１—７自然段）记述闻先生作为学者方面“做了再说，做了不说”的特点。 　　第二部分（８—２０自然段）记述闻先生作为革命家方面“说了就做”的特点。 2.课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的，怎样过渡的？ 答：第7、8段是过渡段。第7段总结上文，第8段开启下文。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括；“闻一多先生还有另外一个方面——革命家的方面”，这句话引出了文章的后一部分。 3.作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？表现了他怎样的特点？ ——“人家是说了再做，我是做了再说。” ——“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ——“做了再说，做了不说。 ——表现他谦虚淡泊、务实勤奋的精神和严谨的治学态度； 4.作为学者的闻一多有哪些主要成就？ ——三部著作： 《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 5.作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？表现了他怎样的特点？ ——说了就做，言行一致。 ——表现他英勇无畏的英雄气概。 6.课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？ ——起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。 小结：这是一篇写得十分精粹的散文，感情充沛，语言精警。它记叙了闻一多先生的主要事略，表现他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。 4.“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”这句话加点字应如何理解？ “他，是口的巨人。他，是行的高标。”说说你对这句话的理解。 “口的巨人”指他向全国人民呼喊及在追悼会上的演讲方面；“行的高标”指他在学术上巨大成就及走在队伍最前面。 5.本文在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用？ 　　讨论并归纳：课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。 　　（１）语言描写： 句子1：“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ——这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。 句子2： “我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ——表现闻一多大无畏的革命精神。 ２）肖像描写： 句子：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”。 ——具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。 （３）细节描写： 句子：“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” ——用比喻的修辞手法，把“写得密密麻麻的字”比作“群蚁排衙”，形象地表现闻一多先生一丝不苟的严谨治学态度。 三、写作手法 ——对比 1. “人家说了再做，我是做了再说。” “人家是说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 答：运用了对比的手法，写出了闻一多先生严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的美德。 作用：直接点题，设置悬念。 * * * 现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。 臧 克 家 著名诗人、学者、爱国民主战士。1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究。 “五·四”运动时， 闻一多在北京清华读书，他参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。 1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓抗战不胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极