请你不要伤害我.ppt

沙溪镇中心小学 指教教师：鄢丽玲 一、背景透析与学情分析 在中国，据全国妇联来信来访的数据显示：全国各地投诉儿童性侵害的个案，1997年下半年为135件，1999年为3619件，2000年为3081件近年呈逐步上升的趋势。 大多数孩子缺少监护，孩子没有防范意识和知识的缺失，孩子没有安全防范意识。 教学重点 让学生正确认识自己的隐私部位，防范以及应对性侵害。 教学难点 敢于正视自己的隐私部位，知道哪些属于性侵害，并学会防范。 二、教学重难点 三、教法与学法 教法 ： 情景教学 谈话法 学法： 游戏教学 做一做 四、教学过程与思考 （一）现场讨论与引入 “我说你指” 两位同学一个说身体的某个部位，另一位同学立马作出反应。 小提点 （二）、如何分辨和防范侵害 我们的身体可以帮助我们传递情感，高兴时击掌欢呼，请问同学们看看我们的身体传递了怎样的感情？ 师生互动，感受领悟 师生互动，感受领悟 在公共场合，有陌生人触摸我们的身体，应该忍气吞声？ 对吗？ 遇到侵害时该怎么做？ 人少时有人对你进行侵犯，可以大声哭泣并骂对方？ 对吗？ 遇到侵害时该怎么做？ 人多时情景示范： 在公共汽车上，当陌生人触摸我们身体时要大声说出来：我不认识你，请不要碰我！ 人少时：情景示范 在人少的地方或者一个人的时候，有人要对你实施性侵害，而你没有求助对象，要冷静不要慌，主意观察周围的环境然后想办法逃脱。 （三）遭受侵害时该怎么办？ （3）遭受侵害时怎么做？ 小读者来信 我是一个12岁的女孩，每天坐公交车上学，有一天又一个叔叔趁人多时假装无心的把手放在我的腰上，还总是故意挤我，我当时吓得不敢动了，知道现在我也不敢独自坐车，我该怎么办？ （四）、案例分析 五、板书设计 请你不要伤害我 1、认识自己的身体 2、正确防范性侵犯 六、教学反思 动态 → 学到了 开放 → 体验了 多元 → 理解了 谢谢指导！