诺曼底号遇难记32课件.ppt

大山工作室 大山工作室 学习目标 1.学习课文重点段落。理解船长 令人敬佩的壮举 2.有感情地朗读课文。加深理解。 诺曼底号遇难记 文中的主人公是谁 读课文，请简单的叙述一下故事情节（时间、地点、环境、起因、场面、发展高潮、结束） 哈尔威 诺曼底号遇难记 读完课文后，请简单的叙述一下故事情节 时间： 1870年3月17日夜晚. 环境： 大海上夜色正浓，薄雾弥漫. 起因： “玛丽号”笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来. 地点: 从南安普敦到格恩西岛的海域上. 诺曼底号遇难记 场面： “诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分 发展、高潮： 没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地指挥着……救援工作进行得井然有序 结局： 所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底 因为当时海面上雾很大,可见度很低 品读课文体会情感 找出课文描写雾的语句，为什么要反复写雾？ （1）大海上夜色正浓，薄雾弥漫。” （2）“雾愈来愈浓。” （3）“周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。” 为海难伏笔 因为当时雾太大了，所以这艘船的船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响…… 发生了什么? 找出相关句子 “沉沉夜雾中冒出一个黑点…..逼了过来.” “眼看就要撞船……葬身鱼腹.” “全速前进的‘玛丽’号…….开了一个大窟窿.” 求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡。 这样下去，会出现什么危险？ 有人落海、抢救工作边缓慢、救生艇会翻等等……………. 诺曼底号遇难记 情况可怕极了，船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。必须把六十人救出去。 救人至上 让船员赶紧解开救生艇的绳索 沉着指挥 让每个人都到小艇上去 果敢坚定 哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他 严明威信 诺曼底号遇难记 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗 死神也望而却步 他把每件事和每个人都考虑到了 尽职尽责 必须把六十人救出去。实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。 舍己救人 诺曼底号遇难记 哈尔威船长，他屹立在舰上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长的生命就这样结束了。 面对死亡，他又一次运用了作为一名英雄的权利。 诺曼底号遇难记 问题一 哈威尔船长哪些表现值得你崇 敬，表现在那里？ 临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责，舍己救人的精神，和对大海执着的爱 诺曼底号遇难记 问题二 作者运用了那些艺术手法使 哈威尔更高大、更突出？ 1.对比的手法 2.语言艺术的运用 3.特写镜头 夜航 遇难 救援 殉职 开端 发展 高潮 结局 船上一片混乱 乘客惊恐万状 救援井然有序 对 比 镇定沉着考虑周密 船长 对 比 忠于职守 忘我无畏 精读课文思考问题： 1、小说写月色、浓雾，目的是什么？ 2、本文写得精彩感人，作者写发生海难 后紧张而又动人心魄的场面目的是什么？ 那些文字写出了这种场面？ 为海难伏笔 突出了船长在危难情况下沉着果敢 地抢险指挥的悲壮场面。 （齐读“震荡可怕极了”到“失魂落魄”五段文字。 分角色朗读船长与机械师和大副对话的一段语言描写（十六段以后的对话）。 思考问题： 1、这段对话描写有什么特点？ 2、为什么要这样描写？ 极为简洁，有的句子仅用一个词表达 分写人物语言，醒目突出。对话中的 叙述交代也极为简洁。 这样描写，与当时的环境相称，符合 客观实际，有助于刻画人物形象。 感受船长形象(这是怎样的船长？） 哈尔威船长是一个“忠于职守，履行做人之道”，沉着应变，舍己救人的英雄。 课后思考：如果你是船长，你会与你的轮船 一起沉入深渊吗？请简要说说你的理由。 诺曼底号遇难记 哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？ 诺曼底号遇难记 如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？请用文字把你的感受写下来。 做一做 生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是理智。