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高年级诵读经典 《中华上下五千年》 《论语》 《道德经》 《世界五千年》 《中华上下五千年》 汉高祖分封的同姓王到景帝时发展得像皇帝一样富有，他们目中__，狂妄__，特别是吴王刘濞竟然__得从来不到长安朝拜景帝。景帝推行____的政策，任用____的晁错。 官员贾谊写《治安策》给文帝，文中说：“高祖封的诸侯王已严重威胁中央政权，那种认为天下太平的人就好像‘抱火厝之积薪之下，而寝其上。’” 厝火积薪 潜伏着极大的危险。厝：放置。 晁错让景帝削弱诸侯的势力，诸侯说：“‘舐糠及米’，这样下去，我们的利益都会失去。” 舐糠及米 比喻由表及里的逐步侵入。 晁错身穿什么衣服被处死在哪里？东市朝衣 比喻大臣无辜被杀。 《论语》的学习方法： 1、通读：熟读，背诵部分章节。哄着小孩子读书真的很好玩，为了能说服老师，他们查阅资料，寻找论据，往往还没有等集体学习，他们早就搞懂了。“好，就听你的了！”学生得意地笑了，为老师听从他的意见；老师得意地笑了，为掉入了自己“圈套”还在自鸣得意的孩子们。 引导前后联系：了解孔 子生平，联系现实生活。 2、归类：弟子 、评论人物、 治学、教学、交友…… 3、复习背诵全书 二、《道德经》的学习 1、熟读、背诵全文。 多次复习背诵。 2、讨论部分章节。 【对号入座】  诗人具有政治见识和政治才能，他直言敢谏，但没有被武则天所采纳，屡受打击，心情郁郁悲愤。________写出了时间的绵长。_______写出了空间的辽阔。_________描绘了自己孤单寂寞、悲哀苦闷的形象。 学以致用 4. “　　　　”抒发了无数仁人志士壮志难酬、生不逢时的悲愤之情。 6.走在十代都会南京城中，面对斑斑史迹，我们不必感慨“　　　　”完全可以凭着思想和感情的羽翼畅想怀古。 学以致用 4. “前不见古人，后不见来者”抒发了无数仁人志士壮志难酬、生不逢时的悲愤之情。 6.走在十代都会南京城中，面对斑斑史迹，我们不必感慨“前不见古人，后不见来者”，完全可以凭着思想和感情的羽翼畅想怀古。 学以致用 8.我面对非凡的自然现象油然而生“　　　　”的肃穆感、庄严感。 10.在这所昔日文化名人旧居前，看到历代名人的题辞，深感前可见古人，“　　　　”，能不念天地之悠悠？ 学以致用 8.我面对非凡的自然现象油然而生“前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下”的肃穆感、庄严感。 10.在这所昔日文化名人旧居前，看到历代名人的题辞，深感前可见古人，“_后不见来者”，能不念天地之悠悠？ 学以致用 12.现在有些文人写论文不是上网“百度”，东拼西凑，就是找枪手代笔，假论文、假文凭几乎和市场上的假货同步竞争，这些无德文人“　　　　” ，却后有来者。 学以致用 12.现在有些文人写论文不是上网“百度”，东拼西凑，就是找枪手代笔，假论文、假文凭几乎和市场上的假货同步竞争，这些无德文人“前无古人”，却后有来者。 白话、文言相辅相成 这是我选书的一个标准。如何教学？先介绍一句话。 骏马的悲歌 白话、文言同时学习 中学生读物《穿越唐诗宋词》——《骏马的悲歌》 他在广泛阅读的基础上，把自己的见解加进去，就写成了一篇论文。我爸就是那多财善贾的高手，向别人借一点资金，运用之妙在乎一心，却财源广进而成为巨富。 最大的特点就是看书看得飞快。记得去年暑假，城市犹如燃烧之火宅，天地仿佛铸剑之洪炉，这样的日子真难过。老妈知道我喜欢读小说，给我了一套彩乌鸦系列图，整整二十本呀！这些书很快成为了解暑良药。 荡舟在书海中，感觉松风送爽，绿竹摇风，读飞瀑似银河倒泻，看清溪使遍地生凉，在那种幽静的书海中留连数日，真犹如洞天福地中的神仙，身上的暑热、心里的烦闷消失得无影无踪。就这样，二十本书不到一个月就被我全部干掉了。 阅读人物传记 诵读经典诗词 一蓑烟雨任平生 滚滚长江东逝水 会挽雕弓如满月 语不惊人死不休 飘飘何所似 天地一沙鸥 1.虞yú美人电子书.doc 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪kān回首月明中。 雕diāo阑lán玉砌qì应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 春花秋月什么时候才了结？往事知道有多少！小楼上昨夜又刮起东风，在月明中对已亡的本国不忍回首去想念。 …… 电