国际贸易理论与政策_02古典自由贸易体系.ppt

第一章 古典自由贸易理论 学习目标： 1．掌握斯密的绝对优势论； 2．理解和掌握李嘉图的比较优势论； 3．掌握相互需求论的基本概念； 第一节 绝对优势理论 一、产生背景 （一）背景 1．18世纪60年代英国原始积累完成，向大机器工业过渡的第一次产业革命时期。 2．工业资本实力增强要求贸易自由。 3．贸易保护政策，不适合经济和工业资本的要求。 4．适应时代要求，产生了自由贸易思想。 （二）提出 1776年发表了《国民财富的性质和原因的研究》提出了绝对优势论。标志着国际贸易理论的产生。 亚当·斯密 二、绝对优势论的主要内容 （一）对重商主义的批判 1.金银货币是唯一财富的观点是错误的，认为商品和服务都是财富。 2.只有国家干预才能增强国家力量的观点是错误的，主张自由贸易。 3.根据“价格-铸币流动机制”理论，认为通过顺差来为本国积累金银的想法是错误的。 （二）绝对优势理论 1.绝对优势是分工和贸易的基础 （1）绝对优势理论。国际贸易原因是各国间劳动生产率和生产成本的绝对差异。各国生产同种商品中会有不同的劳动生产率，使一国生产某种商品的生产效率绝对高或劳动成本绝对低于他国，各国生产具有绝对优势商品并进行交换，对贸易双方都有利。 (2)绝对优势是指一国生产某种商品的劳动生产效率绝对高，从而劳动成本绝对低。 (3)绝对优势的来源 一是自然禀赋优势; 二是获得性优势 2．绝对优势与贸易结构 分工生产并出口具有绝对优势的产品，进口具有绝对劣势的产品。 3．绝对优势与贸易利益 (1）各国按绝对优势分工和贸易，各国都能获益。 （2）分工和贸易能提高劳动生产率，增加财富.第一，技巧不断提高；第二，避免不同工作转移造成的时间损失；第三，改良工具和发明机械。采用由个人和家庭推及整个国家的办法，论证了国际分工的合理性。 （3）提出了“剩余产品出口”说。 4．政策：自由贸易。 （三）绝对优势贸易理论的模型 1．理论分析的基本假设 (1）两个国家和两种产品； (2)生产成本是劳动； （3）生产要素在两国之间不流动，在一国范围内自由流动。 （4）两国资源得到充分利用，资源一部门转移到另一部门时，机会成本不变。 （5）没有运输成本或其他交易成本，产品在各国间自由流动。 （6）进出口的价值相等。 （7）生产和交换在完全竞争的条件下进行。 2．生产和贸易模式以及贸易所得 （1）各国应该专门生产并出口其具有绝对优势的产品，不生产并进口具有绝对劣势的产品。 （2）绝对优势 美国：小麦 英国：棉布 国家 商品 美国 英国 小麦（公斤/工时） 棉布（尺 /工时） 6 4 1 5 （3）生产效率。分工后，劳动生产率提高了。 国家 商品 美国 英国 小麦（公斤/工时） 棉布（尺 /工时） 6+6=12 0 0 5+5=10 （4）贸易利益。 按照1∶1交换小麦和棉布， 国家 商品 美国 英国 小麦（公斤/工时） 棉布（匹/工时） 6 6-4=2 5-1=4 5 四、绝对优势论的评价 （一）贡献 1．第一次从生产领域阐述了国际贸易原因，为科学的国际贸易理论建立做出了贡献。 2．首次论证了贸易互利思想。国际贸易可以是一个“双赢”的局面而不是一个“零和游戏”。 3.为英国产业资产阶级反对贵族地主和重商主义，发展资本主义提供了理论支持。 4.绝对优势来源于自然禀赋或获得性优势的分析，对发展中国家有重要启示。 （二）不足之处 1．分工由交换引起，交换是人类固有的本能； 2．没有说明没有绝对优势的国家是否参加国际分工和贸易，是否获利。 2．绝对优势理论 斯密认为，各个国家的自然禀赋或获得性优势不同，一国在生产某种商品时劳动成本会绝对地低于他国而具有绝对优势。各国生产具有绝对优势的产品并进行交换，对交易双方都有利。 第二节 比较优势理论 一、产生背景和提出 （一）产生背景 1. 19世纪初，英国完成工业革命，生产力得以迅猛发展，成为“世界工厂”。 2.英国工业资产阶级和地主贵族围绕着是否废除《谷物法》展开激烈斗争。 （二）比较优势理论的提出 李嘉图在1817年出版的《政治经济学及赋税原理》中，阐述了比较优势理论。 大卫·李嘉图（David ,Ricardo，1772-1823年）著名英国经济学家 二、比较优势理论的主要内容 （一）比较优势理论 1.比较优势理论。认为，国际分工与贸易的基础是劳动生产率和生产成本的相对差异。即使一国与另一国相比，在所