课标版小学语文三年级下册教材分析【PPT】.ppt

3.中年级建议从学会观察入手，观察大自然、人、物。掌握观察的方法。如实表达。让学生“易于表达”比“自由表达”更靠谱。 4、重视习作中的合作与交流，重视激励，拓展习作的方式，如网络各种工具：博客、微信等。 （四）口语交际教学 1.明确口语交际的要求，培养能力。 2.口语交际是听说双方互动的过程，教学活动要在具体的交际情景中进行。 3.能体现学生语言发展的过程。 4.创造交际情景，全员参与。 5.教师大胆放手，不作过多的指点。 （五）综合性学习 1．“调查周围环境”（第二单元） 2．“回忆、了解父母对自己的关爱”（第五单元） 根据教材的编排，教师对综合性学习的指导,综合性学习就是给学生创造语言文字运用的条件，要着重抓好三个环节： 一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做； 二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难； 三是采用多种形式，充分展示交流。 四、教材梳理 第一组　 围绕观察家乡景物、感受大自然的美好来组织单元。选读课文中的《山城的雾》可与之同步阅读。 语文能力训练要求：认识16个生字，会写33个字；掌握一批词语（见课本附录，下同）。正确、流利、有感情地朗读课文（常规要求，下同），初步把握课文的主要内容（常规要求，下同）；学习观察、展开想象；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；积累课文中优美的语言。 第二组　 围绕爱护周围环境组元。单元主题内容比较宽泛，有很强的现实意义，也容易加强与其他学科的沟通和联系。这方面的内容前面几册教材已有所涉及，要注意前后照应和提高。单元中编入了综合性学习的内容，主要目的是增强学生对环保重要性的认识。 语文能力训练要求：认识38个生字，会写40个字；体会语言表达的准确生动；体会关键词语的作用；体会含义深刻的句子。 第三组　 围绕思想方法的专题来组元。核心是培养学生的创造精神。类似的主题前面几册教材已有编排，要注意前后联系和区别。 语文能力训练要求：认识16个生字，会写36个字；强调通过查字典和联系上下文理解关键词语；收集资料（寓言故事）；积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。 第四组　 围绕丰富多彩的儿童生活组元，比较贴近儿童的生活实际。 语文能力训练要求：认识24个生字，会写41个字；体会词语在表情达意中的作用；体会和摘抄含义深刻的语句；收集相关资料；由读到写，加强写话练习。 第五组　 围绕亲情、友情来组元，也是比较宽泛、比较有现实意义的专题，在单元中安排了综合性学习，与课文的学习互为补充、互相促进，强调用行动来回报爱。 语文能力训练要求：认识33个生字，会写42个字；美读课文、积累词句；联系上下文理解词语的意思；初步学习表情、动作描写；想象性写话练习和讲故事练习。 第六组　 围绕神奇的科技世界组元。紧紧追随科技发展的步伐，强调科学探秘和科技应用。 语文能力训练要求：认识27个生字，会写42个字；关注表达的方法（如采用举数字，打比方等说明方法）；收集有关资料；学习紧扣内容质疑、交流。 第七组　 围绕国际理解和友谊来组元。这是一次创新的构想，既落实课程标准的相关要求，又顺应世界上国际理解教育的潮流。 语文能力训练要求：认识30个生字，会写31个字；收集相关文字和图片资料；摘抄感人的句子和由四个字组成的词语；读写结合的写话练习。 第八组　 围绕民间故事和神话传说组元。 语文能力训练要求：认识16个生字，会写35个字；收集相关资料；通过复述和表演把握课文内容；积累生动的语句；学写想象习作等。 五、教学注意事项 1.研读教材，落实年段学习目标。 2.教给方法，夯实识字写字教学。 3.培养能力，加强语言文字运用。 4. 善于反思，重视呈现学习过程。 谢 谢 ohGj(Jm-Lo1Oq3Qt5Sv8VxaXAdZCf$FhHk)Jm+Mp1Or4Rt6Tw9VybYBd#Dg%Fi*Il)Kn0Np2Ps5Ru7Ux9WzcZBe!Eh%Gj(Jl-Lo1Nq3Qt5Sv8VxaXAdZCf$EhHk(Jm+Mo1Or4Qt6Tw8VybYAd#Dg$Fi*Ik)Kn0Mp2Ps4Ru7Uw9WzcYBe!Eg%Gj(Il-Lo0Nq3Qs5Sv8UxaXAcZCf$EhHk(Jm+Mo1Or4Qt6Tv8VybXAd#Df$Fi*Hk)Kn+Mp2Pr4Ru7Tw9WzbYBe!Dg%Gj*Il-Ln0Nq3Ps5Sv7UxaXzcZCf!EhHj(Jm+Lo1Or3Qt6Tv8VybXAd#DfHk(Jm+Mo1Or4Qt6Tw8VybYAd#Dg$Fi*Ik)Kn0Mp