走进化学世界、我们周围的空气.doc

老师姓名 学生姓名 教材版本 学科名称 化学 年级 九年级 上课时间 课题名称 走进化学世界、我们周围的空气 教学目标 理解物理变化和化学变化的定义和性质 认识常用的化学实验仪器和药品放置的规范化，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本3、实验操作了解空气的组成成份 4、掌握化学反应中的氧化反应、化合反应和分解反应特点 掌握氧气的性质和制取 教学重点 1、常见仪器的使用方法 2、氧气的制取 教 学 过 程 走进化学世界 物理变化与化学变化 物理变化 化学变化 定 义 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化 常见现象 物质的状态、形状可能发生变化可能有发光、放热等现象出现 颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、放热、发光等 本质区别 是否有新物质生成 联 系 化学变化一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化 a、石墨变金刚石的变化是 变化。 b.“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是变化 c. 樟脑球在衣柜中渐渐消失????????? d.吃进的食物一段时间后被消化了 e.给电熨斗通电产生热能??????????? f.在晾干的咸菜表面出现白色晶体 g. 海水蒸发，是 变化。 h.电灯发光，是 变化。 j.石蜡熔化，是 变化。 k.纸张燃烧，是 变化。 二、物理性质与化学性质 物理性质 化学性质 定 义 物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 实 例 颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点、溶解性、挥发性、导电性等 可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒性等 区 别 这种性质是否需要经过化学变化才能表现出来 .碳酸的不稳定性属于物质的 性质。 5.火上烧油???????? 6.百炼成钢??????? ?? 7.玉不琢、不成器???????? ? 8.死灰复燃 实验 5.切一小块蜡烛放于水中，发现蜡烛浮在水面上。 结论 1.石蜡不溶于水石蜡密度 结论 1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中 的含量高。 2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中 的含量比呼出的气体中氧气的含量 。 3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中 的含量比空气中水的含量 。 五、药品的存放 1.药品的分类 药品可以分为固体药品（粉末状、块状及颗粒状） 液体药品、及气体药品。 由于药品具有不同的的化学性质，如有的药品可以 燃烧，有的药品有毒，有的药品易爆炸。因此应存 放在不同的试剂瓶中，并贴上标签。如果是危险的 化学品，则需要贴上标识。 2.试剂瓶的种类 试剂瓶按材料可分为两大类，一种为塑料材料的 试剂瓶，一种则为玻璃试剂瓶。不同的试剂瓶有 不同的用途。 试剂瓶按照瓶口的大小可以分为两大类，一类为 广口瓶，一般用于存放固体试剂。一类为细口瓶 用于存放液体试剂。 练习 4. 下列图示属于易燃物质标志的是（ ） 练习 5. 下列化学实验用药品的图 中表示腐蚀品的是( ) 3.几种药品的存放 （1）白磷属于易燃品，能在空气中自然。所以要放在水中。有人说因为有水，所以白磷要放在细口瓶中，这是错误的说法。 （2）浓硫酸、浓盐酸用磨口瓶盖严。浓硝酸用棕色磨口瓶盖严。浓硫酸具有吸水性，浓盐酸、浓硝酸具有挥发性，浓硝酸见光易分解。 （3）硝酸银溶液存放在棕色试剂瓶中。（硝酸银溶液见光易分解。） （4）固体氢氧化钠、氢氧化钾应密封于干燥容器中，并用橡胶塞密封，不能用玻璃塞。固体氢氧化钠、氢氧化钾具有吸水性，容易潮解。碱能与玻璃反应，使带有玻璃塞的瓶子难以打开。 （5）金属钾、钠、钙存放在煤油中。（金属钾、钠、钙非常活泼，能与空气中的氧气反应） 六、实验室药品取用规则不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量（1~2mL）取用液体。固体只需盖满试管底部。 实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。闻气体的方法：用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔。1. 固体药品的取用 镊子 药匙 (1)固体药品通常保存在里。 固体粉末一般用或取用。操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部然后使试管直立。 (3)块状药品一般用夹取。操