辨析并修改病句_语序不当.ppt

修改：“改善并切实保障民生”改为“保障并切实改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。 修改：句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的”。 修改：“届时校长和其他学校领导”有歧义。 解析：从历年的病句命题来看，今年的病句都“病”得有特征，因而相对而言，就很容易判断。 [课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 题1.故宫博物院展出了两千多年前新出土的 文物。 题2.冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。 　题3.由于纺织工人努力提高生产质量，我国 棉布的出口深受各国顾客的欢迎。 　题4、中国古代书画艺术中的许多传世杰作 不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是 中华民族的艺术瑰宝。 * 病句是指由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理造成表意不清的语句。 高 考 专 题 复 习 ——语序不当 （2011年江苏高考试题）下列各句中，没有语病的一句是：（3分）（ ） A．不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。 B．所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。 C．目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。 D．为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。 考纲要求 辨析病句【选择题】 语序不当 搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 前四类属结构上的语病 后两类属语意上的语病 一、语序不当的类别 ①多层定语语序不当 　②多层状语语序不当 　 ③定语与中心语语序不当 　④并列词语或介词、分句语序不当 ⑤主语与关联词语语序不当 例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 一般顺序：①表领属性的或时间、处所的；②指称或 数量的短语； ③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前 应改为：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。 ①（多项定语语序不当） 　错误举例：　 　1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 　　分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。 　2、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 　分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。 　例：为了写好老师布置的论文在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 　改为：许多同学为了写好老师布置的论文(表目的）近几天（表时间）在阅览室里（表处所）如饥似渴地阅读着。 　　一般顺序：目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。 　如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情]地[同他]交谈。 ②（多项状语语序不当） 例3、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。 ★正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词 　　错误举例： 　1、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。 ???　 分析：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。 　2、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。 　分析：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序不当。 3、李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。 　分析：句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子，而不是修饰“累得”，根据“修饰语放在谁的前面就修饰谁”的原则，不要弄错了修饰对象,应放在