选修一三单.doc

北方经济的逐渐恢复 设计者赵彦芳 班级 姓名 组名 课程标准 1、了解北魏孝文帝改革的背景。 2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 重点难点 教学重点 孝文帝改革的积极影响 教学难点 北魏孝文帝改革成功的原因 教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。 情境创设：北魏孝文帝改革对于北方政治、经济和民族融合的积极影响表现在哪些方面？ 一、农业生产的发展 1、发展原因： ⑴政府的重视：① 制使农民获得一定的土地，调动了农民生产积极性。 ② 的改善和俸禄制的实行，减轻了官吏对百姓的掠夺。 ③孝文帝修建 派遣 指导修建水利工程。 ⑵生产工具和技术的推广： 和 使用，新的耕作技术的推广(贾思勰的《 》）。 ⑶民族大融合和各族人民辛勤劳动。 2、主要成就：经济发展；政府收入增加( “于时国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者，不可较数”) 问题探究一 回忆必修二·内容思考古代影响农业发展的因素有哪些？ 二、繁盛的洛阳（有那几个王朝在此建都？） 1.历史地位：洛阳是中华民族摇篮中心,众多王朝在此建都,成为全国或北方政治中心达 年之久。 2.重修洛阳城：“宫阙壮丽，列树成行”；城内居有民10万户。 3.经济繁荣：⑴城东的 和城西的 是主要商业区。 ⑵政府为 和 来的商人专门设立“ ”，以方便他们经商。 ⑶ 和 出售南北、西域和大秦的商品；南北互市，中外贸易不绝(注意教材引文) ⑷成为全国的 中心,也是最大 中心(超过平城和建康)和 城市.(地位) 三、北方民族大融合（民族大融合是指：形成共同的生活区域、共同的语言和共同的文化） 1.特点：这一时期是中国境内民族 、 时代。 2.原因：⑴孝文帝 的改革，促进了以 为中心的内迁各少数民族的发展。 ⑵ 迁居中原，通婚杂居， 差别逐渐消除。（也是融合表现） 3.表现：⑴汉语言文字被“ ”确定下来， 成为各族共同接受的文化。 ⑵ 各族把他们的优秀文明带到中原，成为 重要组成部分。 3.实质：民族融合的过程是少数民族 过程和 的过程。 4.影响：为 大一统和 的高度发展奠定了基础，在中国民族史上占有重要地位。 问题训练 课后自我测评36页 自我评价 同伴评价 组长评价 本节未解决问题 小结本节内容 第一节 积贫积弱的北宋问题导读单 计者赵彦芳 班级 姓名 组名 课程标准 1、了解王安石变法的历史背景。 教学重点 北宋中期的社会危机。 教学难点 北宋中期社会危机的准确理解，庆历新政失败的原因 一、背景：北宋中期出现社会危机（“三冗”与积贫积弱局面的形成） (一)经济上：冗官,冗兵,冗费——造成 局面（财政危机） 北宋中期积贫积弱的局面是如何形成的？ 增设官僚机构（实行 ，每年又通 过 和 的方法大量授予官职） ——冗官 扩充军队（灾年将 收编入伍； 为应付辽和夏的侵扰，在边防 ； 军事部署实行 政策； 禁军频繁调动，形成了“ ， ”的局面 ） ------冗兵 养兵、养官、战争赔款（由“ ” “ ”带来的财政开支大激增； 统治者奢侈腐化：大兴土木等； 每年向辽和西夏交纳“ ”） -----冗费 1、产生危害：“ ”导致国家财政危机，形成积贫局面 2、产生根源：北宋初年加强 的措施。 (二)军事上：策略失当，对辽夏战争失败——造成 局面（边境危机-----外患） 1、策略失当： ⑴军