遗传实验设计课件.ppt

孟德尔获得成功的原因 第一，选用豌豆作试验材料； 第二，先针对一对相对性状后针对两对或多对相对性状进行研究（由单因素到多因素） 第三，对实验结果进行统计分析 第四，科学地设计了实验的程序 例1、P ： （纯合白非糯） aaBB × AAbb （纯合黄糯） 或P： （纯合黄非糯） AABB × aabb （纯合白糯） ↓ F1 AaBb（杂合黄非糯） ↓U F2子粒中： ①若黄粒（A_）︰白粒（aa）=3︰1，则验证该性状的遗传符合分离定律； ②若非糯粒（B_）︰糯粒（bb）=3︰1，则验证该性状的遗传符合分离定律； ③若黄非糯粒︰黄糯粒︰白非糯粒︰白糯粒=9︰3︰3︰1，即：A_B_︰A_bb︰aaB_︰aabb=9︰3︰3︰1，则验证这两对性状的遗传符合自由组合定律。 孟德尔获得成功的原因 1、选用豌豆作试验材料； 2、由一对到两对、多对（易→难） 3、对实验结果进行统计分析 4、运用了假说演绎法 * * 高三生物一轮复习 实验专题： 遗传设计类实验 考纲要求 学生应具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 第2节 基因在染色体上 第3节 伴性遗传 第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 第2节 DNA分子的结构 第3节 DNA的复制 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段 第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成 第2节 基因对性状的控制 第3节 遗传密码的破译(选学) 第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组 第2节 染色体变异 第3节 人类遗传病 第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种 第2节 基因工程及其应用 第7章 现代生物进化理论 第1节 现代生物进化理论的由来 第2节 现代生物进化理论的主要内容 在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。 如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。 这种现代科学研究中常用的科学方法就是 假说演绎法基本步骤： 1、提出问题 2、作出假设 3、演绎推理 4、实验检验 5、得出结论 肯定假说 得出结论 实验观察 发现现象 作出假说 设计实验 进行实验 修正假说 预期实验结果 得到实验结果 两者不相符 两者相符 预期实验结果 预期实验结果 一般步骤： 演绎推理 热点一、孟德尔遗传规律的验证 遗传实验设计题的基本类型 热点二、致死作用 热点三、伴性遗传与两大定律的关系 热点一、孟德尔遗传规律的验证 注意：遗传图解的书写格式 ★解题技巧： 植物常采用自交法、测交法、花药离体培养、花粉鉴定法等，自交法一般较方便；动物一般采用测交法或杂交法。 若出现相应性状分离比： 如出现1:1(测交)或3:1（自交）则符合分离定律； 若是1:1:1:1/1:2:1/ 3：1（测交） 9:3:3:1/9:6:1/9:3:4/15:1/7:9（自交） 总之出现4份(测交)或16份（自交） 就符合自由组合定律 若不出现相应性状分离比则不符合相应遗传规律。 反馈练习：（11年山东）荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该形状的遗传涉及两对等位基因，分别是A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。 （1）图中亲本基因型为________________。根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循_____________。F1测交后代的表现型及比例为____________