遵规教育主题班会：普学弟子规,做文明高尚人.ppt

微山县夏镇一中西校九（1）班主题班会2013.12.15 1、我们的国家叫什么名称？ 课前活动： 2、我们是什么人？ 3、我们称为谁的子孙？ 4、我们是谁的传人 ？ 答：中国 答：中国人 答：炎黄子孙 答：龙的传人 答：汉语 答:行礼、握手和鞠躬 答：汉字 5、我们的外貌特征是什么 ？ 6、我们有哪些礼貌方面的肢体语言 ？ 7、我们的文字叫什么 ？ 8、我们的语言叫什么 ？ 答：黄皮肤、黑眼睛、黑头发 活动一：走进《弟子规》 活动二：齐诵《弟子规》 活动三：解读《弟子规》 活动四：讲述《弟子规》 活动五：辨析《弟子规》 活动六：对照《弟子规》 活动七：感悟《弟子规》 课堂学习 活动一：走进《弟子规》 《弟子规》原名《 》，为清朝康熙年间秀才 所作,其内容采用《 》“学而篇”第六条的文义，阐释了弟子 、 、 、 应有的礼仪与应守的规范。《弟子规》共有 句、 个字，三字一句，两句或四句连意，和仄押韵，朗朗上口；全篇先为“总叙”，然后分为“ ”七个部分。 训蒙文 《弟子规》根据《论语》等经典编写而成，它集孔孟、老子等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领，是接受伦理道德教育、养成有德有才之人的最佳读物。 “弟子”的意思比较多：在家指孩子；在学校指学生；在公司指员工；在社会大众中指公民。“规”就是规范。 李毓秀 论语 在家 出外 待人接物 求学 360 1080 入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文 活动二：齐诵《弟子规》 朗诵要求: 1.语音清晰准确、抑扬顿挫。 2.感情饱满真挚,表达自然。 3.吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏。 分段朗读： 总　 叙——齐诵 入 则 孝——女生朗诵 出 则 悌——男生齐诵 谨、信—— 1~4组齐诵 泛爱众、亲仁——5~9组齐诵 余 力 学 文——齐诵 活动三：解读《弟子规》 （一）解读下列篇目的含义： 入 则 孝： 出 则 第： 谨： 信： 泛爱众： 亲仁： 余力学文： 进家要孝顺父母 出外要顺从兄长 谨慎 守信 博爱大众 亲近仁者 若有余力，则可研习六艺之文 活动三：解读《弟子规》 1.父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒　父母教　须敬听　父母责　须顺承 2.称尊长　勿呼名　对尊长　勿现能　路遇长　疾趋揖　长无言　退恭立 3.衣贵洁　不贵华　上循分　下称家　对饮食　勿拣择　食适可　勿过则