鄂教版 18刺猬.ppt

蜷成一团 蜷缩 呢 为什么呢？ 呢帽 旷 犷 刺猬也发现了我，马上把身体蜷成一团，发出“嘟嘟”的声音。 我用靴尖轻轻碰它一下，它就狠狠地用身上的尖刺来刺我的皮靴。 “好呀，你这样对付我！”我用脚把它踢到小溪里。但它在水里松开刺毛，马上游上岸来。 我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷地观察。只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着跑跑，最后在床底下找个地方，躺进去不动了。 刺猬在“树干”之间跑来跑去，闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子 我拿起烟斗，抽起烟来。烟雾给“月亮”边上喷些云彩，这么一来，可就真如同在树林一样了，有月亮，有云彩，还有两株树干——那是我的两条腿。 看到这里，我兴趣倍增，下床拿来一只盘子，又提来一桶水。然后我一会儿把水倒在盘子里，一会儿又把水倒回水桶里，好像潺潺流动的小溪。刺猬向前动了一动，我就把盘子移前些，不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。我说：“你喝吧。”它就舔了起来。 每当（ ）的时候， 我（ ）， 一会儿（ ）；一会儿（ )。它越来越像我的“家人” ，快乐、自由的生活着。 * * 学习目标 1.学习10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。 同学们对刺猬有多少 了解？谈一谈。 窸 窣 潺 窸窸窣窣 潺潺流动 作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？ 看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用呢帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？ 刺猬和作者的和谐相处。 想象一下，作者还会 怎样善待刺猬？ *