鄂教版 六下 语文 16、我的故乡在北京.pptx

六下语文6单元 16、我的故乡在北京 阎妮简介 山飒，女，本名阎妮，1972年10月26日生于北京一个大学教师之家。童年时期曾学习琵琶和古琴。1979年入北京市海淀区东升小学读书，开始写日记、写诗。1982年后连续在《儿童时代》、《儿童文学》、《人民文学》、《诗刊》、《人民日报》等几十家刊物上发表诗歌、散文和小说。1984年因父母出国工作入长春东北师大附中学习，其间曾担任长春小作家协会副主席。1986年回到北京，入北京大学附属中学读书。1987年15岁加入北京作家协会，曾获北京市银帆奖。1990年9月由诗人艾青等与北京作家协会推荐赴法国巴黎留学。1995年秋后，作为法国著名具象派画家巴尔蒂斯的秘书在瑞士生活两年，并开始法文小说创作。再后在巴黎从事专业写作，2001年9月在巴黎举行个人书画展。先后在欧洲许多国家和非洲、北美洲参加关于她作品的研讨会、座谈会，并作演讲。 阎妮简介 阎妮从9岁到17岁以本名阎妮在国内出版了诗集《阎妮的诗》、《红蜻蜓》和小说散文集《再来一次春天》；出国后以笔名山飒创作了法文长篇小说《柳的四生》、《围棋少女》及诗集《凛风快剑》和诗书画集《书法家的明镜》等。 北京简介 北京，中国第二大城市，中华人民共和国的首都和直辖市、中国国家中心城市，中国政治、文化和国际交流中心。北京位于华北平原北端，东南与北方经济中心天津相连，其余为河北省所环绕。北京有着3000余年的建城史和850余年的建都史，是“中国四大古都”之一，其最早见于文献的名称叫做“蓟”。北京荟萃了自元明清以来的中华文化，拥有众多名胜古迹和人文景观，是全球拥有世界文化遗产最多的城市。 散 文 特点：形散神不散。 散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。 所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式表达怎样自由，都必须围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。 散 文 散文之美： 一是结构美； 二是语言美；散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。 三是意境美。意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 散 文 根据散文的内容和性质可分为以下几类： 1.叙事散文 以写人记事为主的散文。 ①这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。 ②叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。 散 文 根据散文的内容和性质可分为以下几类： 2.抒情散文 注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。 这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。 它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。 散 文 根据散文的内容和性质可分为以下几类： 3.写景散文 以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》。 散 文 根据散文的内容和性质可分为以下几类： 4.哲理散文 哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观。 哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。 散 文 散文鉴赏步骤： 1、整体入手，理清文章脉络。 2、了解背景，透视创作历程。 3、借助想象，体察作者情感。 4、辨识手法，找准突破口。 5、明确技巧，提高答题效率。 6、瞻前顾后，分析句段关系。 7、最后需要指出的是，阅读散文还需注意文体特点： 叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点； 写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键； 咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法。 散 文 散文阅读技巧： 1、读散文要识得“文眼” 2、读散