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怎样写好写景类散文？ 亲近自然美。观察大自然，感悟大自然。把你的审美感悟在文章中表达出来，让读者随你一起产生联想，产生想象，产生感动。 表达自然美。要培养审美素养和文学素养，培养对自然的审美体验能力和审美表达能力，包括确定重点景物描写对象、突出景物特征的能力，恰当安排文章线索、结构的能力，语言锤炼和运用的能力等。 好散文有三个要素 情、知、文。 情即感情、真情，知即知识、学养，文就是独特的个性文字和与别人不一样的表达方式。 西 地 平 线 上 学 习 目 标 培养学生对自然的审美体验能力和审美表达能力。 培养学生的文本整体感知能力和概括能力、鉴赏评价能力。 作者是如何做到重点突出的？ 1、只抓住“落日”一个重点景物， 三次从不同侧面反复去描写它。2、作者审美观察非常细致，景物描写和审美感受描写非常细腻。3、作者对落日的景物特征抓的非常准。 问题一：读2、3两段找出并赏析描写落日的景色与特点的句子。 第2、3两段抓住了落日的景色和特点进行描写。如“一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静的停住在那里。”“它没有了光焰，颜色像我们写春联时用的那种红纸。柔和、美丽、安谧，甚至给人一种不真实的感觉。”极准确的写出了落日的形状和颜色。而它的背景“苍茫的远方，弧状的群山”，给落日以恰当的衬托，让人感受到西部特有的那种莽莽苍苍、雄浑壮阔的气势。这效果与著名的诗句“大漠古烟直，长河落日圆”极为相似。 问题二：第二次记叙落日，作者用了几个段落的文字，不厌其烦地去描写罗布淖尔荒原的死气沉沉，并且写到了“《泰坦尼克号》的用萨克斯吹出来的音乐，这音乐更给人带来梦幻般的死亡感觉。”他写这些有什么用意？ 表面上作者是为了与后面所见到的落日形成对比，以反衬落日的“鲜艳、温柔”，实际上作者在进行深深的思考。他思考着生死，得出了这样的结论：“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情啊！”“较之日出，落日景象则更庄严、神圣和具有悲剧感。” 文章不能单纯为了写景而写景，景应该是情的寄托，而由景引起的联想和想象，也是围绕情铺开的。景物描绘、联想想象、情感抒发，应该是紧紧融合在一起的。 板 书 设 计 西地平线上 雄伟的风景 震撼 世间有大美 落日——定西高原 ——-罗布淖尔荒原——阿勒泰草原 意境——柔和、美丽 庄严、神圣 灿烂、热烈 安谧 有悲剧感 夸张 感慨——恍然若一 充满庄严 惊世骇俗 场梦境 和尊严 的一幕 亲近自然 表达自然 观察、感悟 抓住景物特征 情 联想、想象 提高文学修养 欣 赏 和 表 述 自 然 * 卑微平庸 惊世骇俗 匈奴民族成吉思汗 落日制造的火烧云：灿烂地，热烈地，夸张地 背景：辽远的西地平线 迎着落日西行 阿勒泰草原 死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情啊！落日景象则更庄严神圣和具有悲剧感 罗 曼 ● 罗 兰 像一枚灰白色的硬币，边缘也不太清晰；不死不活地。血红（胭脂色） 背景：大地和天空混沌一片，灰蒙蒙的；无人区荒凉空旷；瘴气雾霭弥漫；《泰坦尼克号》的音乐 匆匆行旅偶尔回头不经意突然看见下车观看 罗布淖尔荒原 惊呆了、恍然若一场梦境 左 宗 棠 血红的，像勒勒车的轮子；柔和美丽安谧给人一种不真实的感觉；跳跃着颤抖着降落 背景；群山；左公柳 转过垭口 停车、拍摄 定西高原 作者的审美感受 作者的联想 落日景物特征 （含背景） 观察过程 观察地点 西 地 平 线 上 *