多彩的拉花说课.ppt

2、学生练习 老师巡回指导 3、继续演示课件 * 考考你 若对折后换一种方式剪，会出现什么效果呢？ * 试试新的剪法，看看谁的拉花最特别！ * 这种拉花又是怎么做出来的？ * 1、先准备一张长方形的彩纸 * 2、用铅笔绘制螺旋线 * 3、沿线剪下 * 4、拉开 * 这种漂亮的拉花是怎么做出来的？ * 1、先准备一张正方形的彩纸 * 2、沿虚线连续对折两次成一个三角形 * 3、在折好的三角形画线 * 4、沿线剪下 李福军 各位老师，大家好！ 我今天说课的内容是吉美版三年级综合实践活动上册第十四课《多彩的拉花》。下面，我着重从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、教学程序等五个方面来谈谈我对本课的教学设计。 教材分析 根据《综合实践活动实施方案》所确立的阶段目标， 《多彩的拉花》是一节实践课。本课旨在引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境，这一目的进行设计及制作，并通过活动本身及作品传递，交流信息，从而培养学生的设计意识和实践能力，教材以丰富的内容体现了教学要围绕着学生转，要在教学中体现学生自主，合作，探究式学习这一思路。 教学目标： 1、欣赏及学习制作拉花的方法，能剪制多种拉花，并设计出多种用途。 2、通过活动，增进相互合作意识及师生，生生间的情感，培养保护环境及美化环境意识。 3、通过学习活动，培养学生感知，观察思考及探究能力，能主动尝试以不同媒材工具，探索各种造型方法。 教学重点： 使学生通过本课教学，学习简单的拉花制作。? 教学难点： 通过自主、合作、探究，欣赏及学习制作拉花的方法，能为拉花设计多种用途 。 教学准备： 各种彩纸、剪刀、胶棒、 课件等 学情分析 一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但他们的观察能力、动手能力、探究能力、合作能力较弱。所以教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，在教学中充分体现学生自主探究学习的思路，让学生在课堂上敢说、敢想、敢剪、敢于表现、敢于合作，正确引导学生通过多种活动体验，使他们的各种能力得到发挥、提高。 教法分析 在教学中，我根据三年级学生的学情，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，主要采取创设情境、观察欣赏、直观演示等方法教学。并运用图文并茂的多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣及自主学习的愿望，充分调动学生的学习积极性，促进学生间的情感和思维交流，使活动顺利进行。 学法分析： 在欣赏各种拉花作品时，学生作为主体，自己思考探究，总结感受。在直观学习中，教师作为引导着，师生共同探究拉花的制作，学生通过自己的练习，掌握制作拉花的基本方法。最后发挥想象，为拉花设计多种用途，使他们的各种能力得到发挥、提高。 教学程序 一、情景导入 1、老师演示课件 2、谈话：新的一年就要来到了，我们也像其他班级那样，用拉花来装饰我们的教室吧！ 3、今天我们一起来设计制作《多彩的拉花》。 二、欣赏拉花作品 老师演示课件，学生欣赏 三、认识材料及工具 老师介绍制作拉花的材料及工具 四、学习拉花的制作方法 1、课件演示 * 同学们，动动脑筋想一想这种拉花是怎么做出来的？ * 1、先准备一张长方形的彩纸 * 2、用铅笔按图示画好 * 3、用剪刀沿画好的线剪下 * 4、拉开 * 考考你 怎样才能一次拉出多个连续的拉花呢？ * 1、将纸对折 * 2、将纸多次对折 * 3、剪下 * 4、拉开