长春版三年级下册语文电子教案(全册).doc

第一单元总体设计 教学内容：汉字家园 教学目标： 1、通过学习，使学生感受到祖国语言的文化内涵与无穷魅力，激发学生的学习兴趣以及对祖国语言文字的热爱。 2、学会并积累本单元的生字新词。 3、引导学生在观察比较中发现词语的特点，体会词语表达的效果，提高学生运用这些词语进行表达兴趣。 4、引导学生利用掌握的修改符号修改自己的习作，在对比中，让学生认识到好文章是改出来的，从而使学生养成认真修改的好习惯。 教学重点： 1、识记汉字，积累词汇，发现词语特点，体会叠词在句子中的表达效果，感受祖国文化内涵和无穷魅力。 2、引导学生利用掌握的修改符号修改自己的习作，使学生养成认真修改的好习惯。 教学难点： 识记汉字，积累词汇，发现词语特点，体会叠词在句子中的表达效果，感受祖国文化内涵和无穷魅力。 课时分配： 八课时 教 案 集体备课教案 二次备课 汉字家园 1－1 教学目标： 1.认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。 2.通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。 3.认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。 教学重点： 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。 教学难点： 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。 课时分配：二课时 第一课时（1） 教学过程： 设置疑问，导入新课 同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？ 读课文，随文识字 同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？ 三、初读课文，随文识字 1.学生读文 红彤彤 黑压压 软绵绵 山丘 明晃晃 挂满 奖章 静悄悄 汗淋淋 1.圈出生字 2.学生汇报 红彤彤 黑压压 软绵绵 山丘 明晃晃 挂满 奖章 静悄悄 挂满 奖章 静悄悄 汗淋淋 3.学习生字 4.落实字词，动笔练习 左右结构：彤 绵 挂 静 淋 上下结构：晃 奖 半包围结构：压 独体字：丘 四、词语闯关 出示词语，领读，个人读，齐读。 落实字词，动笔练 教 案 集体备课教案 二次备课 五、作业设计 抄写本课生字、新词。 第二课时（2） 一、复习检查 1.出示生子卡片，检查学生认读情况。 2.学生个人读、指名读，齐读。 二、学习词语，寻找共同点 1.出示生子卡片，检查学生认读情况。 2.学生个人读、指名读，齐读。 三、学习词语，寻找共同点 1.结构相同，是ABB式叠词。 2.都是形容词。 3.表达的效果更形象。 四、读一读 1.做课后二题，引导学生找规律。 2.读句子，体会词语表达的效果 引导学生通过各种不同形式读句子进行体会。如“静悄悄”表现的效果比“静”还要静，而且有一种神秘感。 五、总结 总结叠词的特点。 六、练习 你能写出几个这样的词语吗？ 七、课后作业 书写本课学习的生字。 板书设计 汉字家园——1 A ABB 红 红彤彤 黑 黑压压 沉 沉甸甸 轻 轻飘飘 教学反思： 教 案 集体备课教案 二次备课 汉字家园1-2 教学目标： 1.掌握9个会写的生字，熟读8个例句，了解“AABB”式结构的词语特点，能够灵活运用。2.以字、词、句相结合的教学方式贯穿于生字教学，使学生在轻松、探索、竞争的氛围中熟记生字、掌握新知。 3调动学生的学习积极性，力求自主地完成学习任务，对学生进行良好学习态度、习惯的教育。 教学重： 用多种方法识记9个会写的生字。了解“AABB式”词语特点，灵活运用。一．激趣导入：上节课我们一起认识了“ABB”式的词语，今天我们再次走入汉字家园，共同来了解另一种词语类型“AABB”式。二．提出问题，解决问题：1．根据上节课学习的经验，你能试着说一说什么样的词语可以称作“AABB”式吗？2．在这种词语类型中，前2个字、后2个字分别重复，中间的那个词语就可以称之为词根，我们一起来看几个例子： 端正 工整 认真端端正正 工工整整 认认真真分析：上面的为词根，下面为扩展的“AABB”式。3．是不是所有的二字词语都可以化为“AABB”式这种类型呢？ 如：吃饭、跑步、听讲、打球（动词）课桌、女孩、语文、老师（名词）大多数“AABB”式的词语都是形容词。4．结合书后第二题，比较用“AABB”式的词语有什么好处？（更加生动、形象）三、学习生字：端：形近--瑞（瑞雪）、喘（喘气）、端（开端）端正、端茶、笔端、尖端、好端端、端午节、端详、变化多端（千变万化/一成不变）、品行不