《君子之交,善解人意》主题班会.ppt

热身运动 心有灵犀（游戏） 1、一对一比拼，一人负责进行禁声表达，另一人通过对方的肢体语言猜出答案； 2、每组五个人，排成纵队，人与人之间不能说话，只能用动作表达自己的意思。第一个人做动作给第二个人看时，其他人背转过身，不准偷看。然后第二个人再将动作传给第三个人，依次类推。结束后每组末位将自己想表达的意思说出来，看有没有人跟第一个人想表达的意思相同且速度最快。 学习目标 1、何为善解人意？ 2、为何善解人意？ 3、如何善解人意？ 人不知而不慑，不亦君子乎？ 不患人知不己知，患不知人也。 ——《论语》 情景剧《买报纸》 要善解人意，我们得学会躬亲先行。立场不同，所处的环境不同，是很难理解对方感受的。所谓“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”有很多事情我们不去亲身经历，是没有办法切深体会的。所以要善解人意，我们应该试着去换位思考，将心比心。 换位思考·看图片 你看到了什么？ “骏马”与“青蛙” “天使”与“恶魔” 其实很多事情也是这样的，当我们只从自己的角度来看待问题时，会觉得不顺心、很烦躁、很郁闷，但是当我们换个角度，站在别人的立场上来思考问题，换个思路，理解他人，满脸皱纹的老太太就会变成美丽动人的少女，同一件事情，也许我们会看到的是天使，而不是恶魔。 善解人意之 站在父母的立场上思考问题，我们大多是独生子女，是家里边的宝贝，没有不爱自己孩子的父母，父母都是望子成龙，望女成凤的，有时候他们着急了点，我们也应当理解，应当体谅。应该做的是多跟他们做良好沟通！ 宝贝宝贝，我们去哪里呀？ 善解人意之 我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”。你可不要以为是妮称，有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪PP”“猪脚爪”…… 有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑…… 哎，真是一言难尽！ （1）对这种“搞笑”你曾经跟着一起笑过吗？ （2）你有过类似被“捉弄”、“耻笑”的经历吗？如果你也被这样“搞笑”了，你会有什么感受？ 当你在自习课上吵闹时，你想过其他同学的感受吗，这是不是影响了人家的学习？ 当你值日懒懒散散时，你想过其他同学的辛劳吗，想过会耽误大家的时间吗？ 当你缺交作业时，你有想过会给班干、会给老师的工作增加负担吗？ 当你乱散播谣言、无中生有时，你想过会影响其他同学的名誉，影响他们的生活吗？ …… 己所不欲勿施于人，我们要三思而后行啊！我们班46位同学，从不同的地方聚在一起，很不容易。能在一起的时间说长也短，算起来不过大半年，将来毕业后各奔东西，不知何时才能相聚。所以我们要懂得珍惜这一份难得的同窗之情，在和同学们相处时，多一份理解和关爱。 善解人意之 亲爱的，请让我抱抱你 董董，端午节快乐！ 我的泪为谁而流——董董，没想到一个人，一颗心，会有那么大的魅力。 在这一些些岁月里 ，泪从陌生变成了朋友，只因为你。我是一个语文不怎么好的学生，上课，我便想超越自己，大胆的举手发言，可每当看见你的尖锐眼神，听到你的咄咄逼问，我连举手的勇气也没有，在走廊里看到你，你那异常高大的影子，早早把我吓到跑得不见踪影。起初，是怕。 渐渐熟了些，接触多了，发现你在课间很有爱，并不像在课堂那么严肃。你是位关爱学生的老师，经常鼓励我，要放松些，别那么拘谨，我都把这话放在了心中，可在见到你时，还是很害怕。这时，又爱又怕。 还记得校报吗？我的文章无意中被选，莫名其妙。你教我怎么改，一回班我就用心的想着看着改着……第二天，傻乎乎的就跑到了你的办工室，依稀记得你绷着个脸，严肃的说“怎么改的那么假！”从此，压在我心里的石头越来越大，到了半夜，终于爆发了。想起你以前骂过我的话，想起你以前的臭脾气，想起你那张无遮拦的嘴，想起你那不为别人想想的心……我的血液沸腾了，泪已是流淌了满满一个枕头，我双手久久的握住拳，双脚绷紧，使劲的狠狠地往前踢，让一起起怨气蓬发出来。第二天，眼睛红了，变得像恶魔一样仇恨你！ 哈，爽死了，骂得好，在你的面前，再也不是一个拘谨胆小懦弱的我了，写作业也不会像以前那样为了一个准确的答案绞尽脑汁，现在终于可以随心所欲了~看见你，也在不是那样的尊卑。恨，淋漓尽致。 不知为什么，我语文头一次上了九十分，我作业正确率大大的提升了，我作文写得越妖媚，莫名其妙，是什么改变了我？放松的心态？在课上，你表扬了我。在走廊，还记得你含笑说“我还想有一个烫斗，把你的愁