陈衍——人际交往中的心理学智慧.ppt

为什么我们需要他人？ 幼猴每天与两种人造母猴待在一起的时间 为什么我们需要他人？ 为什么我们需要他人？ 我们喜欢交往的对象？ 我们不喜欢交往的对象？ 人际关系 亲者近，疏者远。 为何偏偏喜欢你 时空接近法则 时空接近法则 暴露效应 研究表明我们暴露在某一刺激下越多，我们就越有可能对其产生好感 Eiffel Tower Effect 谁最有吸引力（Moreland,1992） 因素二 相似性对人际关系的影响 相似性与互补性：相似还是相反更具魅力？ 因素三：外貌对人际关系的影响 合成面孔 冲突的类型 特定行为上（specific behaviors）冲突 关系（角色）原则（relational rules）冲突 人性格与态度上（personal characteristics and attitudes）的冲突 冲突的类型 平行的冲突 错位的冲突 错误归因的冲突 潜在的冲突 虚假的冲突 冲突的激烈程度——连续体 结语 把自己当成别人 把别人当做自己 把别人当成别人 把自己当做自己 外表吸引力法则 外表吸引力法则 元分析表明，男女都认为外表吸引力是重要的，同时，男性对外表的重视程度更高一些。 吸引力的标准，两性都仰慕异性有着大眼睛，表现出娃娃脸的特征。 元分析表明，在评价英俊和漂亮面孔上，有着跨文化的一致性。 什么面孔最漂亮（Langlois,1990） 阶段1 收集许多大学生的照片，扫描录入电脑 阶段2 将两张照片合并成一张，后陆续增加到16张至32张 阶段3 要求被试评估合成照片和原照片吸引力的程度 实验结果：平均的面孔最漂亮 平均的面孔最漂亮吗？（Arette,1984） 阶段1 收集许多大学生的照片，扫描录入电脑 阶段2 60张合成平均吸引力的照片，然后从其中选择15张漂亮的合成高吸引力照片 阶段3 要求被试评估合成照片和原照片吸引力的程度 实验结果：漂亮的累积更漂亮 熟悉的面孔才漂亮（Little,2002） 阶段1 将每张参与者的照片，通过电脑，转换成异性照片 阶段2 将这张照片混在其他照片中 阶段3 要求被试评估照片吸引力的程度 实验结果：“克隆”了自己的异性照片得到了高评价 我们都喜欢漂亮的人（Sigall,1966） 阶段1 让一位漂亮的女性和相貌一般的女性给被试做评定 阶段2 漂亮的女性的评分更能引起男大学生的重视 阶段3 无论评定成绩好坏，都愿意继续实验以获得继续见面的机会 实验结果：我们不仅都喜欢漂亮的人，而且会在意漂亮的人如何评价自己 外表吸引力法则 美的就是好的 人们经常会下意识的把一些正面的品质加到外表漂亮的人的头上，诸如聪明、机智、善良、诚实等等 因素五：人格特征对人际关系的影响 积极的人格特征（ Anderson,1968 ） 真诚 诚实 理解 忠诚 守信 可靠 聪明 关怀 体谅 热情 因素五：人格特征对人际关系的影响 消极的人格特征（ Anderson,1968 ） 说谎 敌意 自私 粗鲁 冷酷 我们喜欢什么人格品质（凯利 ,1977） 阶段1 两个班级的学生分别做了一个试验。上课之前，实验者向学生宣布，临时请一位研究生来代课 阶段2 向一个班学生介绍这位研究生具有真诚、勤奋、务实、果断等项品质、向另一班学生介绍的信息除了将“真诚”换成了“冷漠”之外，其余各项都相同 阶段3 下课之后，前一班的学生与研究生一见如故，亲密攀谈;另一个班的学生对他却敬而远之，冷谈回避。 实验结果：仅介绍中的一词之别，竟会影响到整体的印象 为何当初喜欢自己的朋友 互惠式友好 准备进入一段亲密关系 相似性或时空接近 交谈的质量 …… 让人们更喜欢你 掌握接近因素设计偶然见面机会 建立积极情感,营造愉悦气氛 充分利用异常情景,促进与其交流 重视相似性,忽略差异性 重视外在表现 主要内容： 人际冲突： 不和谐的插曲 2 人际冲突 你是否因冲突而失去过朋友? 你是否化解过其他人的冲突? 消灭对方 身体攻击 威胁或最后通蹀 明确的语言攻击 公开的质疑或怀疑 观点不一致 功能正常的冲突 功能失调的冲突 破坏性极大。如罢工 、骚乱和战争 冲突较微弱、间接。 如课堂上学生的质疑 人际冲突 引起人际冲突的因素—情境 判2年监禁 判2年监禁 否认 否认 判1年监禁 判5年监禁 承认 否认 判5年监禁 判1年监禁 否认 承认 判3年监禁 判3年监禁 承认 承认 乙的结局 甲的结局 乙的选择 甲的选择 人际冲突 引起人际冲突的因素—情境 A起点 B起点 A终点 B终点 由A控制的门 由B控制的门 单行道 A的备用通道 B的备用通道 换成你，你会威胁自己的竞争对手吗? 人际冲突 认知的作用 不公平感 改变现实太麻烦,不如改变我们自己的看法 认知