陶艺泥塑 模块.doc

陶艺 泥塑 裴翠翠 项目介绍 本活动是根据青少年科技创新实践基地的特点和要求编写的。陶艺泥塑是青少年科技创新实践基地最重要的实践课程之一。 本模块从陶艺、陶这两点展开通过大量的图片和文字让学生领略神秘的，学生感知到的艺术美，陶艺的价值，从而学生的学习兴趣 二、能力目标： 1．运用陶艺泥塑的制作方法创作生动的泥塑作品。 2．体验创造的快乐，培养创造的精神。 3．学习在生活中如何仔细观察事物。 （三）情感目标： 通过同学之间互相协作，提高彼此之间的沟通与协作能力，从而加深同学之间的情感。 活动重点、难点 重点：了解陶器与瓷器的区别，体验“土与火的艺术，力与美的结晶”。 难点：通过动手制作，培养观察事物的能力，开发创造的意识。 活动方式 分组讨论法、自主探究法、动手实践法 活动准备 学具准备： 泥塑工具64把、陶泥若干、转台16台 学生准备 ：分组（分成两个大组：陶器组与瓷器组）每个大组中分四个小组 活动过程： 一、情境导入活动 教师引导学生欣赏陶艺泥塑作品.进入创作的状态，（导入陶艺知识） （一）陶艺陶艺是中国的传统古老文化。中国的英文名称叫China，意思是陶瓷。陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。 瓷器是中国古代的一项伟大发明。世界各国的制瓷技术多是从中国传入的。在古代，外国人称中国为“瓷器之国”。 (二） 陶器与瓷器的区别 使用原料不同陶器使用一般黏土即可制坯烧成，瓷器则需要选择特定的材料，以高岭上作坯。烧成温度不同陶器烧成温度一般都低于瓷器，最低甚至达到800以下，最高可达1100左右瓷器的烧成温度则比较高，大都在1200以上，甚至有的达到1400左右。烧成温度在陶器所需要的温度阶段，则可成为陶器的白陶就是如此烧成的。高岭土在烧制瓷器所需要的温度下，所制的坯体则成为瓷器。但是一般制作陶器的黏土制成的坯体，在烧到1200时，则不可能成为瓷器，会被烧熔为玻璃质。坚硬程度不同陶器烧成温度低，坯体并未完全烧结，敲击时声音发，胎体硬度较差，有的甚至可以用钢刀划出沟痕。瓷器的烧成温度高，胎体基本烧结，敲击时声音清脆，胎体表面用一般钢刀很难划出沟痕。 透明度不同陶器的坯体即使比较薄也不具备半透明的特点。例如龙山文化的黑陶，薄如蛋壳，却并不透明。瓷器的胎体无论薄厚，都具有半透明的特点。 釉料不同 陶器有不挂釉和挂釉的两种，挂釉的陶器釉料在较低的烧成温度时即可熔融。瓷器的釉料有两种，既可在高温下与胎体一次烧成，也可在高温素烧胎上再挂低温釉，第二次低温烧成。 以上几个方面中，最主要的条件是原材料和烧成温度，其他几个条件，都与这两条密切相关。因此，制陶工匠一旦掌握了烧成温度的技术，并认识到高岭土与一般黏土的区别，便具备了发明瓷器的条件。 ”) (三）日照的黑陶文化 1928年，黑陶首次发现于山东章丘县（原属历城县龙山镇城子崖，考古学界称为“龙山文化，其年代为公元前2500～前2000年，以黑陶和灰陶为典型标志，故又称黑陶文化。年，梁启超的儿子梁思永先生，带领考古队在日照两文化遗址发现了4500多年前的珍稀陶器 ——高柄镂空蛋壳陶杯，无釉而乌黑发亮，胎薄而质地坚硬，其壁最厚不过1毫米，最薄处仅0.2毫米，重仅22克，制作工艺之精，堪称盖世一绝，系珍贵文物，现保存在国家博物馆。体现了一种单纯质朴的极致之美，具有极高的艺术性，在中国工艺美术史上有重要被世界考古界誉四千年前地球文明最精致的制”。黑陶选用的泥土来自于黄河下游冲击平原，是黄河在其流经的过程中所带的大颗粒泥沙沉入河底，经过不断冲刷，流至其下游，因此它的深层泥土土质特别细腻、无沙、且粘性大，而且富含多种矿物元素，在烧制中能产生纯黑均匀质感，适合于黑陶制做。在器物烧成的最后一个阶段，从窑顶徐徐加水，使木炭熄泥条盘制法是人类最早掌握的陶瓷造型方法之一。就是把泥搓成长条，再圈积成型。此法是制陶的技法中最为古老的方法。 （2）、徒手捏指法。在陶艺的成型技法中，徒手捏制法是最基本的方法。徒手捏制可以最直接地表达作者的手法和构想，也一如我们儿时的玩泥巴游戏一样原始、简单。 （3）、泥板成型法。 利用陶土碾成、拍成或切割成板状，来镶控制作器物的方法，叫做泥板成型法 （4）拉坯成型法。拉坯是在陶轮上，用手来制作陶器的一种方法。/u71/v_NTY4NDU2ODQ.html /news/farming/nongguangtiandi/classpage/video100531.shtml /view/185836.htm 瓷器的定义 凡是用瓷土烧制而成的器物就叫瓷器。但目前对瓷器的具体定义，还没有取得统一的意见。一般人认为，必须具备以下几条才能称