青春期的秘密.ppt

1.知识目标 通过教学，使学生了解青春期自己的生理变化特点；掌握必要的青春期生理、心理卫生知识。 2.技能目标 通过教学，使学生提高对青春期出现的各种困惑与尴尬的应对能力。 3.情感目标 通过教学，使学生树立正确的人生观、价值观；能够正确认识由性意识引起的情绪和行为表现。 教学重点： 青春期的生理、心理变化特点。 教学难点： 对青春期生理、心理认识偏差的矫正。 教学内容 1.什么是青春期？ 2.青春期会有哪些生理与心理的变化？ 3.如何认识由青春期性意识引起的情绪和行为变化？ 4.怎样应对青春期带给我们的困惑与尴尬？ 如果我们生活的全部目的仅在于我们个人的幸福，而我们个人的幸福仅仅在于一个爱情，那吗生活就会变成一片遍布荒冢和破碎心灵的真正阴暗的荒原，变成一座可怕的地狱…… ——别林斯基 为什么刘健为身高而烦恼？ 王茗又为何因喜欢自己的老师而痛苦？ 当学生进入青春期后，随着身体的迅速发育，心理上也会发生重大的变化，逐渐意识到两性差别和两性关系。他（她）们对此既感到绚烂美好，又感到不安与烦恼。这些变化都是成长所带来的礼物。他（她）们产生的这些特殊的心理体验就是性意识。 性意识是青春期生理、心理发展的正常和必然产物，但处理不好就会影响生活和学习。因此，正确认识青春期生理与心理发展规律，对青少年的健康成长非常重要。 青少年青春期常见的认识偏差 1.对生理变化的认识偏差 （1）对男性遗精的恐慌和对 女性月经的不正确认识。 （2）对性征差异的担忧 （3）过分关注身体与外貌 青春期是指性器官发育成熟,具有生育能力，出现第二性征的年龄阶段。女孩出现月经初潮，男孩睾丸发育出现首次遗精，为进入青春期的标志。 女性月经是正常的生理现象。正常的遗精是遵循“满而溢”，是正常的生理现象，不会伤身体，无需多虑。 青春期前，男女形体差异不大，进入青春期后，出现第二性征，显示出两性之间的体貌差异。 男性的第二性征：出现体毛、声音变粗、喉结突出、骨骼变硬、肌肉粗壮发达、皮下脂肪较少、出现男性特有的气味…给人以强健的阳刚之美。 女性的第二性征：皮肤细腻、骨盆宽大、声音细高、乳房发育、皮下脂肪增加、出现女性特有的气味……给人以丰满的柔美之感。 2.对性心理认识的偏差 （1）正确看待自己的性欲念。 （2）正确看待青少年异性之间 亲密行为的公开化。 性不是邪恶的，青年男女彼此向往、喜爱和相互追求是青春期性心理活动的一个重要表现，也是人生的一个必然阶段。没有可耻，没有低级，没有淫秽，不是流氓。只要能控制自己的性行为，就是纯洁的。适当的性幻想是很正常的，不必忧虑重重，也不必刻意压抑，每一次压抑都可能是对它的一次强化，结果适得其反。 青少年异性之间亲密行为的公开化是目前职业学校校园里的一种现象。在中国的文化传统下，男女之间的亲昵行为应该是一种私密的事情，当人们把属于两人世界的东西展示给公众时，首先是对自己的不尊重，同时也是对别人的不尊重。 1.七嘴八舌 （1）你认为刘健和王茗的这些想法正常吗？他们应该怎样面对自己的心理困扰？ （2）如何正确面对自己或满意或不满意的外貌？ 2.集思广益 （1）每个学生用白纸写下自己对性心理存在的问题或疑问（不署名）交给老师，老师随机取出纸条，师生共同讨论，解答。 （2）每个学生用一句话总结出自己的体会，并说出原因。 下面是一些日常生活中的认识或现象，你认为是对还是错，为什么？ （1）好学生应该只关注学习，不能想别的事情，尤其是有关性的问题。 （2）外貌是获得异性关注的最主要的因素。 （3）喜欢一个人就应该无时 无刻地与对方呆在一起。 （4）有的青少年在公共场合 接吻是情不自禁的表现。 （5）脑子里出现性幻想是不道德的，应该坚决制止。 （6）在学习上，小红很热心地帮助小刚，小刚觉得小红喜欢自己，因此，小红与其他同学交往使小刚很不是滋味。 * 一、教学目标 三、教学方法 四、教学内容 二、教材分析 B A C K B A C K B A C K 教学方法： 案例分析教学法 讨论法 谈话法 B A C K （一）设疑 （三）心海导航 （四）青春对对碰 （五）成长训练 （二）心灵聚焦 B A C K B A C K 案例二 B A C K B A C K B A C K B A C K B