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奥尔夫音乐教育 ——积木教学法 武汉城市职业学院 学前教育学院 汤晓宁 奥尔夫音乐教育的理念 1.面向全体学生 2.以兴趣爱好为动力 3.注重个性发展 4.重视音乐实践 5.鼓励音乐创造 6.弘扬民族音乐  三.音乐教育的规律 三.音乐教育的规律 1.课例：律动 A：听音乐找出音乐中有特点的地方（休止）。 B：随着音乐在教室里自由走动，听到休止，站住。 C：随着音乐在教室里自由走动，听到休止，站住并击掌。 D：随着音乐在教室里自由走动，听到休止，站住，并相互击掌。 ? 四.积木教学法 4.了解你的积木 （1）每个孩子都是你的积木 （2）每一个音乐元素都是你的积木 （3）每一个声部都是你的积木 （4）每一个游戏都是你的积木 5.积木的玩法 （1）和声积木法 A B C D （2）回旋曲式积木法 A——B——A——C——A——D——A…… （3）积木变化法 A-B-C A-C-B B-A-C C-B-A …… 1.感受与欣赏 2.表现与创造 一、感受与欣赏： 目标1 喜欢自然界与生活中美的事物 3~4岁 4~5岁 5~6岁 喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。 容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。 喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。 喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。 一、感受与欣赏： 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1. 喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。 2．喜欢观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。 1. 艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。 2．愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。 二、表现与创造： 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现 3~4岁 4~5岁 5~6岁 经常自哼自唱，喜欢模仿有趣的动作、表情和声调。 经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。 经常唱唱跳跳，喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。 喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。 积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。 二、表现与创造： 目标2 具有初步的艺术表现与创造能力 3~4岁 4~5岁 5~6岁 能模仿学唱短小歌曲。 能跟随熟悉的音乐做身体动作。 能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。 能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。 能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。 能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。 能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。 能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。 能用基本准确的节奏和音调唱歌。 能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。 能自编自演故事，并为表演制作简单的服饰、道具或布景。 能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。