2017-207学年高二物理粤教版选修3-2同步课件：第1章 第3节 探究感应电流的方向.ppt

1.如右图所示，匀强磁场垂直于圆形线圈指向纸里， a、b、c、d为圆形线圈上等距离的四点，现用外力作用在上述四点，将线圈拉成正方形．设线圈导线不可伸长，且线圈仍处于原先所在的平面内，则在线圈发生形变的过程中(　　) A．线圈中将产生abcd方向的感应电流 B．线圈中将产生adcb方向的感应电流 C．线圈中产生感应电流的方向先是 abcd，后是adcb D．线圈中无感应电流产生 解析：由几何知识知，周长相等的几何图形中，圆的面积最大．当由圆形变成正方形时磁通量减少．再根据楞次定律可判断感应电流的方向为abcd，A正确． 答案：A 4. 根据楞次定律可知感应电流的磁场一定是(　　) A．与引起感应电流的磁场方向相同 B．与引起感应电流的磁场方向相反 C．阻碍引起感应电流的磁通量的变化 D．感应电流的磁场方向取决于磁通量是增大还是减小 解析：根据楞次定律的内容，感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量的变化，原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即“增反减同”． 答案：CD 祝 您 第三节　探究感应电流的方向 电磁感应 1．理解楞次定律的内容，理解楞次定律中“阻碍”二字的含义，能初步应用楞次定律判定感应电流的方向； 2．知道右手定则，并能用右手定则判断导线切割磁感线产生的感应电流的方向． 1．楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要______ 引起感应电流的_______． 2．楞次定律的另一种表述：感应电流的效果______产生感应电流的原因． 3．右手定则： (1)内容：伸开____手，让大拇指跟其余四指______，并且都跟手掌在__________，让磁感线从掌心________进入，大拇指指向______，其余四指的指向就是导体中_____方向． (2)适用条件：只适用于闭合电路中的部分导体作_____运动时产生的感应电流的方向判定． 答案：1. 阻碍　磁通量的变化 2．总要阻碍 3．(1)右　垂直　同一平面内　垂直　导体运动方向　感应电流 (2)切割磁感线 考点一　楞次定律的理解 1．内容：感应电流的磁场，总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化． 2．四步理解楞次定律： a．明白谁阻碍谁——感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量的变化． b．弄清阻碍什么——阻碍的是穿过回路的磁通量的变化，而不是磁通量本身． c．熟悉如何阻碍——当原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即“增反减同”． d．知道阻碍的结果——“阻碍”也不能理解成“阻止”，当原磁场减弱时，感应电流产生的磁场只能对原磁场起补偿作用，而穿过回路的磁通量却仍然是减少的． 3．楞次定律的本质 (1)楞次定律中的“阻碍”作用，也是能的转化和守恒定律的反映，在克服这种阻碍的过程中，其他形式的能转化为电能这是理解楞次定律的另一种表述． (2)从能的转化和守恒定律本质上分析，楞次定律可广义地表述为：感应电流的“效果”总要反抗(或阻碍)引起感应电流的“原因”．表现形式有四种： a．阻碍原磁通量的变化：增反减同． b．阻碍物体间的相对运动：有的人把它称为“来拒去留”． c．增缩减扩：磁通量增大，面积有收缩的趋势，磁通量减小，面积有扩大的趋势． d．阻碍原电流的变化(自感)．(第七节学习) 4．应用楞次定律的步骤 a．明确原来的磁场方向 b．判断穿过(闭合)电路的磁通量是增加还是减少 c．根据楞次定律确定感应电流(感应电动势)的方向 d．用安培定则(右手螺旋定则)来确定感应电流(感应电动势)的方向 如图所示，试判断当开关S闭合和断开瞬间，线圈ABCD中的电流方向． 解析：按照楞次定律的应用步骤进行判定： 当S闭合时： (1)研究回路是ABCD，穿过 回路的磁场是电流I产生的磁场， 方向由右手螺旋定则判断出是垂直纸面向外，且磁通量增大. (2)由楞次定律得知感应电流的磁场方向应是和原磁场方向相反即垂直纸面向里． (3)由右手螺旋定则判知感应电流方向是B→A→D→C . 当S断开时： (1)研究回路仍是线圈ABCD，穿过回路的原磁场仍是I产生的磁场，方向由右手螺旋定则判知是垂直纸面向外，且磁通量减小. (2)由楞次定律知感应电流磁场方向应是和原磁场方向相同即垂直纸面向外. (3)由右手螺旋定则判知感应电流方向是A→B→C→D. 答案：见解析 练习 1.如右图，一载流