如何读懂古诗词.ppt

提问⑴：这首诗体现了诗人什么样的思想感情？ 这道试题有两个注释，第一个，交代了作者的生活时代、 主要事迹。其关键的信息点是“隐居”“绝食而死”，因 为它们暗示作者谢枋得具有抗节隐居、忠贞不屈的节操。 结合诗句“几生修得到梅花”，可以看出，作者是借梅花 意象品格自比，他追求坚贞孤傲的人格操守。于是， （1）小题便可迎刃而解： 表达了国破家亡的悲痛之情，（并借梅花的意象）表现了 诗人孤傲不群、坚贞不屈的情怀。 全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？ 表达了作者怀念故园的思乡之情以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。（故园、头白、注释“流寓”） 找准路径，关联分析。 日暮 ① 杜甫 牛羊下来久, 各已闭柴门。风月自清夜, 江山非故园。 石泉流暗壁, 草露滴秋根。 头白灯明里, 何须花烬②繁。 注：①大历二年(767)秋,杜甫在流寓夔（kuí）州瀼(ràng)西东屯期间,写下了这首诗。②“花烬”：民俗中有“预报喜兆”之意。 三、小结 主要学习了读懂一首诗歌的基本方法，包括：看题目、作者、注释、诗句中的情感语、诗句中的意象语。其中注释是不容忽视的一项内容。养成读诗必看注释并认真思考的习惯，必然获益匪浅。 答题思路探究一： 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 问题：作者在这首诗中表达了怎样的感情？试作简要分析（4分） 问题：作者在这首诗中表达了怎样的感情？试作简要分析。（4分） 学生答案： 学生①：通过玉笛声、春风、折柳等景物，抒发了诗人对家人的怀念。 学生②：表达了诗人思念家乡的思想感情。 学生③：通过写作者在春夜听到那悠扬的笛声，由此引发感慨，表达了诗人对故乡的思念之情。 参考答案： 作者通过写在洛城夜闻折柳笛曲，（2分）表现了浓厚的思乡之情。（2分） 答题思路：通过写什么内容+表达了什么感情 ★提问方式： 1、这首诗蕴含（体现）了诗人什么样的感情？试作简要分析。 2、结合××句子，分析作者的思想感情。 ★解题思路： 写了什么内容+抒发（寄寓/揭露）了什么感情 一忧国伤时 1、?揭露统治者的昏庸腐朽? 如：杜牧《过华清宫》； 2、揭露统治者穷兵黩武? 如：杜甫《兵车行》 3、山河沦丧离乱的痛苦? 如：汪元量《湖州歌》 4、同情人民的疾苦? 如：白居易《卖炭翁》；5、对国家民族前途命运的担忧? 如：杜甫《登楼》 6、借古讽今的情怀? 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》； 积累 1、?建功立业的渴望 如：曹操《龟虽寿》；2、保家卫国的决心? 如：王昌龄《从军行》；3、报国无门的悲伤? 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》4、年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼《念奴娇?赤壁怀古》 二建功报国 1、羁旅(长期寄居他乡)愁思 ?如： 温庭筠《商山早行》； 马致远《天净沙》2、思亲念友? 如：王维《九月九日忆山东兄弟》 苏轼《江城子?十年生死两茫茫》；3、边关思乡 ? 如：范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》；4、闺中怀人?（闺怨） 如：王昌龄《闺怨》 温庭筠《菩萨蛮》 三思乡怀人 四长亭送别 ?1、依依不舍的留恋 ?如：柳永《雨霖铃》 ?2、情深意长的勉励? 如：王勃《送杜少府之任蜀川》；?3、坦陈心志的告白? 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。 ?1、寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》 ?2、青春易逝的伤感? 如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》; ?3、仕途失意的苦闷? 如：白居易《琵琶行》 ?4、告慰平生的喜悦? 如：杜甫《闻官军收河南河北》 5、昔胜今衰的感慨? 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》；? 五人生杂感 【特别提醒】 要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。 读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。 这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地把读懂诗歌放在首位。 【例四】阅读下面诗词，回答问题。  菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 暝色入高楼，有人楼上愁。  玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 何处是归程？长亭更短亭。试分