高一班主任培训(谈话)20130903.pptx

班主任的世界是由 我们的嘴巴建造的 好言一句三春暖 恶语半句六月寒 一人之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。 鸟不会被自己的双脚绊住 人则不会被自己的舌头拖累 学生对你的认可，是与学生交谈的前提条件。 了 解 学 生 心 态 预 知 家 长 心 理 掌 控 家 长 思 维 拿 捏 学 生 特 点 了 解 学 生 心 态 预 知 家 长 心 理 掌 控 家 长 思 维 拿 捏 学 生 特 点 他们有着鲜明的特点： .是一群不成熟的大男大女孩儿； .内心单纯，渴望独立； .自我意识强，自尊很心强； .视野宽阔，有创造性； .可塑性强，团队意识强； .习惯不好，容易冲动； . 对异性有好感，常常为此情绪起伏，为之欢心，为之痛苦…… 他们有着鲜明的特点： .他们幼稚的心从来不会宽容别人，遇事会很偏激、暴怒、盲目行动、“疾恶如仇”，而且自己却屡犯不可“宽容”的错误，他们追求完美， 却并不明白自身所存在的缺憾。 .懒散应付是他们常常的行为方式，不成熟的强词夺理是他们犯错之后表白。 ……发生问题后他们还会常常用社会庸俗的、事故的思想强加在我们头上。 …………。 他们成长背景的特点： .每一个家庭经济上应该是富裕的； .每个家庭都视他们为宝贝，任意服从； .每个家长对学校都有诸多要求； .每个家长都识文断字，阅历不浅； .每个家长都对孩子给予美好的期望； .个别家长为了孩子利益，不顾及素质； . 个别家长对孩子惯纵，听之任之。 我们对学生特点的态度：（崇高师德） 因为他们“是一群不成熟的大男大女孩儿，内心单纯，可塑性强，容易冲动，常常为异性情绪起伏…… 我们的态度：“不知者无罪”“不厌其烦的育人” 爱他们的五大法则： 1.“他们不会错”； 2.“如果他们错，一定是我看错” 3.“如果不是我看错，也一定是因为我们的 错，才造成他的错。 4.“如果认为他不会错”； 5.“我们的日子一定过得很不错” 我们对家长特点的态度：（崇高师德） 尊重——做人的第一前提 信任——相互信任，互不猜疑 宽容——有宽容的胸怀，容忍的雅量 真诚——精诚所至，金石为开 自制——自我克制是有涵养的表现， 发怒是拿别人的错误惩罚自己。 现在的时代是一个开放的时代 现在的时代是一个相互合作的时代 现在的时代是一个沟通合作的时代 当今年代沟通的特点： 生活节奏的加快，沟通技术的越来越先进，网络的普遍运用，沟通出现了“直截了当，开门见山，淡情重法…… 充实我们的教育内功， 提升我们的教育能力。 想方设法让学生喜欢你 “亲其师，信其道。” 例： “秦博士赢得学生的信任心思…” “倪博士的教学以外的才华…” “‘香蕉’的故事…” “万岁——XXX班笔画的故事” “属相的故事…” “600元钱的借款的故事…” “溪畔的班会…启迪” ……………。 交谈四原则 礼貌、坦诚、平等、避讳 礼貌是交谈的首要前提。无论是口语还是态势语都要体现出敬意和友善要彬彬有礼。 礼貌用语提示：您好、再见、见到你真高兴、很荣幸、光临、惠顾、麻烦、谢谢、 不好意思、打扰你了等等。 礼貌体态提示：坐姿端正不翘二郎腿，站姿端正自然、不“金鸡独立”面部表情自然不僵化，不夸张；眼神精神注意力集中，不在交谈中频频四顾，要注视对方的眼睛部位，手势自然得体不僵化不夸张，保持干净整洁不邋遢也不过分追求时髦等等。 坦诚真诚的语言能敲开紧闭的心门，能瓦解不信任的防线，能架起友谊的桥梁。交谈要发自内心不矫饰、不做作、不虚假、有真诚的话语打动对方，能让我们张开友谊之帆 平等交谈的双方身份地位可能不同，但人与人之间的人格是平等的，这种平等应该体现在坦然的交谈中。面对地位比自己高的人不唯唯诺诺、畏首畏尾，面对地位比自己低的人也不应该趾高气扬、盛气凌人。 提示：有平等意味的，比如主要表现在地位高对地位低的人的对话中“您好、请坐、欢迎光临、有什么问题需要帮忙吗、我可以问您几个问题吗、你能告诉我xx吗、请稍等好吗等等”。 有不平等意味的比如“你要回答我几个问题、你注意你的用词、没时间搭理你等等”。 避讳 世界各国的人交谈都有他不能谈或不易开口的问题中国尤甚所以在交谈中尽量避开可能会使对方不愉快的事万一触及应该表示道歉对于个人隐私、生理心理缺陷、家庭悲剧已经特殊的风俗习惯都应该予以避讳确实需要提起时一定要态度端正不取笑不轻率。