高三一模2015.ppt

考生人数：25636 及格人数：12797 达到太原市均分的学校： 15中 市实验 四实验 48中 北辰双语 草坪一中 成才 成成 梗阳中学 金河中学 令德中学 清徐中学 三实验 山大附中 省实验中学 师院附中 师苑中学 18中 12中 5中 高考一模作文试题：均分 40.06 一位作家到一个酿酒的葡萄园参观。 “1994年的葡萄最好，”园主说，“因为那一年的夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜。” “葡萄不怕干死吗？”作家不解地问。 “新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的新藤也不怕，放任它生长的怕。” “为什么？”作家问。 “因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”园主慢慢地说。 作家 陷入沉思。。。。。。 整体评价： 1.审题不清仍是问题：有谈逆境的，有谈梦想、 扎根基层、生活,有谈好高骛远、知足常乐的，有谈经验的，有谈适度的。 2.不达议论文底线要求： 观点明确，论据合理，论证条理，表达清晰 3 .卷面书写普遍较差 新材料作文审题 如何理解这句话：要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 选好角度：就是符合题意的角度，就是中心角度、重点角度（不是次要角度、沾边角度）。 做到：不遗漏，不添加，不放大，不缩小，不拔高，不转移，不沾边，不游离。 明确文体：符合文体特征。 议论文的文体特征：以议论为主要表达方式；以鲜明的态度表明观点和主张；以充分的材料证明其观点和主张。 不脱离材料内容：需要扣住材料的浅层信息 不脱离材料含意：需要扣住材料的深层信息（材料的主旨），即从感性的浅层内容中展开理性分析和抽象概括，读出材料背后的社会意义、文化心理、价值取向等。 审题立意时如何选好角度，紧扣含意呢？ 一、整体把握原则 二、 研讨1： 请你对《积淀为锚 节制为舵》《基础作底 规矩作框》《专注所以专业 》三篇文章做出评价。 明确高考作文的性质 一、高考作文≠文学创作。 二、高考作文有限定要求。 三、高考作文单位时间内完成。 四、高考作文评分依据大纲。 五、高考作文评判时间短。 六、高考作文的读者为语文老师。 应试作文要凸显几个意识 一、读者意识 要有读者意识。特殊的阅卷场合和语文老师的文人气质就决定了他的喜好和对你作文的评判。改变不了环境，只能改变我们的作文。 亮明观点：考场中，阅卷老师的第一直觉是观点在哪里？观点是否符合题旨？因而，从题目、开头、结尾、段首、论述过程中，观点要旗帜鲜明的亮出，而且要反复强调。 搭好架子：阅卷老师希望你的作文思路清晰，他不愿自己去拨云见日，去梳理你文章的结构，他希望一眼望去，就窥见了你文章的全貌。他不会去仔细推敲你的论据、语言表达的合理性，更在乎你结构的整饬性。高三一模考试的优秀作文无不给人以结构上的清新之感。无论是整篇文章，还是段落内部，都体现出强烈的“章法”意识。但整体上，仍做得不够。 写亮句子：从题目开始，就要写亮句子，因为他们是语文老师，他们喜欢文字在清新下的典雅，朴实下的生动。他们看到几句漂亮的句子，就提升了他对你的作文 印象。 二、用足材料：材料作文命题中的原材料在写作时一定要用，而且非用不可，这是毋庸置疑的。 1观点基于材料（观点不是凭空产生的， 它来源于材料） 2论述中结合材料 材料是作文的起点，也是作文的归宿，材料为作文提供了多个角度，也为写作划定了边界，超出这个边界可能会断章取义，走向空谈，抛开材料，轻视材料则会重新向话题作文的泥淖。因而，要做到： 观点源于材料，论述围绕材料， 迁移回到材料，紧紧抓紧材料，紧紧结合材料。 三 、面向现实 作为当代高中生，理应直面人生和现实，而不能单拿几个古人说事，而应将选材的触角、思维的触角，伸向广阔而丰富的生活。本次高三一模考试中一些学生的论据，讲到日本民族的规矩，讲到国人旅游时的自由，讲到马云，讲到NBA，讲到法制，讲到反腐。这是好的写作气象，因而，未来的 日子，你需要盘点一下2014和2015，你会发现，生活才是写作的源头活水。 研讨2 就作文教学，你认为当下，我们还需做些什么？还需怎么做？ 1.帮助学生辩证的思考几个话题 权利与责任，自由与规则，坚守与改变，情感与理性，法制与悲悯