高三1班家长会.ppt

尊敬的各位家长:;温馨提醒;我们本次家长会的主题是： 科学备考，决战六月 ; 我的发言分六个方面 一 班级基本构成 二 表扬先进 三 月考成绩分析 四 如何准备自主招生 五 高三全学年安排 六 如何做好高三家长;一 班级基本情况;二 表扬优秀的同学; 2. 全国英语创新大赛 华中赛区三等奖 简容 华中赛区二等奖 唐卓浩 华中赛区一等奖 刘紫莹 全国赛区一等奖 刘雨 ;3. 刘紫莹同学代表我校参加北京大学夏令营 4. 校田径运动会有以下同学获得佳绩，为班级做出了巨大的贡献 曹晰昀 楚涵 易明 卢颖 车之君 刘紫莹 刘雨 宋卓然 谌灿曦 李察微 蒋威 宁晨 刘妍麟 邵惠南 欧婷 彭奇栋 骆思宇 朱林风 蒋媛媛 王杨韧 5. 工作认真负责： 邵惠南 谢增泽 任昊 廖凯 李雄 李湘 郭昶皓 6. 热心公益：曹晰昀 刘子晗 车之君;7 学习态度特别好的同学 刘雨 易紫薇 龙文仪 杨磊 李察微 李炫辰 赵奕玲 陈思柏 邵惠南 楚涵 欧婷 刘妍麟 李苏欣 胡可欣 谌灿曦 黄湘岳 邓婷婷 陈婷 宋卓然 梅琳焱 李雄 刘紫莹 刘子晗 蒋永红 易明 肖烜裕 方昕 蔡梦潇 邓慧姝 卢颖 曹晰昀 唐卓浩 黄雨晴 骆思宇 郭昶皓;三 月考分析;第一次，二次月考情况 1.班级平均分比较 2.名次分布情况 3.二本分数线及一本分数线的划定 4. 优秀学生的情况 5.与本部的比较 ;第一次月考各科平均分;第二次月考各科平均分;说明的问题;第一次月考前40名平均分;第二次月考前40名平均分;1. 英语，物理还是保持了优势 2. 语文有进步。 3. 前40名数学，化学，生物有所下滑;第一次月考前10名平均分;第二次月考前10名平均分;;第一次月考名次分布;第二次月考名次分布;;第一次月考单科优生个数;第二次月考单科优生个数;;一月班级前10名成绩及排名情况;二月班级前10名成绩及排名情况;;模拟分数线;进步较快的学生:;进步较快的学生:;本部1班前10名与我班对比;本部1班各科平均分;;我们应该做的就是做好反思工作，采取具体的行动，;反思一:月考显露出的问题：;反思二:几种导致成绩提不高的现象1.“高原现象”又称“瓶颈效应”。相当多的高三学生在复习过程中会出现一段时间学习成绩和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，心理学上把这种现象称为“高原现象”，很多同学都说，遭遇了学习瓶颈。 ; 2、“舌尖现象”。高三学生在平时的学习或考试中也可能看见一些很容易的题目，答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来，心理学家称之为“舌尖现象”。;3、“克拉克现象”。一些学生平时学习成绩优秀，考前准备充分，对某些考试内容甚至可以倒背如流，然而到了考场，特别是到了月考这样的重要时刻，却发挥失常，往往表现为紧张、慌乱，甚至记忆骤退，脑海里似乎一片空白。此即为“克拉克现象”。; 4、“心理饱和现象”。进入高三，大多数学生只有一个目标就是考大学。为了这一目标，不再参与其他活动，只是重复地进行着大量的练习，由于活动单一，结果在以后的学习中出现疲惫、学习效果不佳的现象。这就是所谓的“心理饱和现象”。; 5、“阴影缠绕现象”对结果成败的过份关注，结果却让人失望。无论是平时的小考还是大考，过度的关注成绩，如果考不好了自信心受搓，长期走不出失败的阴影，这种现象暂且称之为“阴影缠绕现象”。;对策1 树立正确的高考目标。;对策2 重基础，抓落实;对策3 完善知识体系;对策4 根据需要采取策略我们的建议是在最短的时间内根据自身获得最大的效果，适合随大流的跟着学校老师走，基础掉队同学们就该上课的时候记好笔记，其余时间多花些时间在课本与基础习题上（课本章节后习题练习），感觉在学校已经无法提升的同学，利用套题演练，类型归纳来总结和提高自己的做题精确度和速度，这时候往往是思维的比拼，而不是“努力程度”的比拼。与其花费大量时间盲目做题，不如多花点时间总结归纳会做的题型中的思维步骤，解答步骤。对于会做题，临场发挥不佳的学生，可以通过连续长时间的做套题，或者想办法耗尽精力后（如长跑后，冲刺跑后），再做卷子，或压缩做题时间（2/3~3/4的考试时间做完卷;反思三:个别学生目前存在的问题1、学习目的不明确，甚至模糊。2、责任感较差，自我中心。3、学习方法需要调整，书写差