学习项目设计-上海 16-9版本.pptx

青岛站;【感觉运动期】构建认知结构 【前运算期】在思考事物前，必须先呈现具体的物理情景 【具体运算期】将接触到的事物加以概念化，并开始认知或运算抽象概念 【形式运算期】能够要利用抽象符号来解决问题，掌握概念推理;;;三位一体学习项目”先锋计划”整体设计框架;知识的选择;益策认为有效的人才培养应从SOA三个层面综合考虑制定相应的培养内容;服务能力，延伸服务内涵：通过资源整合与合作，加强面向用户的服务能力建设，使潜在有ARPU值贡献的家庭用户总数实现千万级的增长;针对业务挑战的内容设计;项目划分为“领导力发展”和“管理优化提升”两大实施模块和8个实施主题;主题任务： 行业主题研究分析学习及心得报告;;;益策公开课设置在追求资源最大的同时，依据领导力通道设置内容进阶的逻辑性;场景的选择;运用仿真场景化学习设计，解决业务实际问题;;新经理成长项目-覆盖了新经理人岗位的基本能力点;线上轻学版;第三模块 攻城拔寨 简介：;;;发展阶段情景模拟;策略的选择;;从知识传播的讲师为中心向业务促进的学员为中心转变;形成 （Becoming）;　群化(Socialization) 1.由公司外部获得隐性知识 2.由公司内部获得隐性知识 3.隐性知识的累积 4.隐性知识的传授、转移;示例:哈佛ILEARN的学习流程设计;;※课前：增加在线学习模块，为学员提供自主、灵活、碎片化的学习便利 ※课中：保留面授课程学习内容体系化、演练互动无障碍的优势 ※课后：增加复习巩固、在线测试和辅导、延伸学习等服务，帮助学员持续应用，实现转化;※学习制度：采取学习任务与学习积分的学习管理机制，里程碑式学习进程 ※学习场景：除面授外，其他学习任务和辅助教学活动均通过学乎APP实现，轻松便利 ※学习管理：班主任跟踪督导，结合学习记录和积分数据，轻松出具详细学习报告，搭建学习管理与交流平台;课程升级课程示例-《管理演练场-从决策引燃执行力》;1-课前学习：链接旧知 激发兴趣 夯实基础 引入新知;2-课后学习：巩固应用 交流分享 答疑辅导 延伸拓展;3-个人学习报告： 汇报学习成果，提供发展建议;个人学习情况：学习总???分及班级排名 课程核心知识及方法回顾;个人学习情况：学习总积分及班级排名 课程核心知识及方法回顾;个人学习情况：学习总积分及班级排名 课程核心知识及方法回顾;个人学习情况：学习总积分及班级排名 课程核心知识及方法回顾;延展学习建议：个人延展学习+组织发展建议 学习剪影;示例：XX公司销售经理培养项目;前期准备 -项目需求调研 -课题征集调研 -学员需求调研 ;项目概览：项目采取行动式课程开发模式，整体分为4个阶段，课后辅助现场/后台跟踪辅导帮助完成作业，并对课件包成果和授课讲师进行双认证;资源/载体分离;群化(Socialization)