高中历史(人民版)复习Ⅱ 历史脉络·第1部分 专题7.doc

[考纲要求]　(1)文艺复兴和宗教改革；(2)启蒙运动。 [思维导图] [知识主线]　 西方人文主义思想经历了起源(智者运动)——形成(文艺复兴)——发展(宗教改革)——高峰(启蒙运动)的历程。不同时期人文主义的内涵具体各不相同。 1． 古希腊智者运动是西方人文主义精神的起源。智者学派认识的对象从以自然界为重点转移到认识人类和人类社会，突出人的自身，强调人的价值、人的决定作用的人文观点，实际上是古代雅典民主制度发展的产物。 2． 文艺复兴是近代人文主义出现的标志，肯定人和人性，突出人的作用。文艺复兴促进了人们思想的解放与近代自然科学的产生和发展。 3． 宗教改革是人文主义的发展阶段。宗教改革者们否定罗马教皇的权力，反对天主教的等级观念，提倡个人宗教信仰的自由，沉重打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神统治。 4． 启蒙运动是人文主义发展到高峰的标志。启蒙思想家高举理性主义的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等，反对特权等级；主张实行法治；对未来社会进行了设想。进一步发展了人文主义，把反封建斗争推进到反封建专制制度、建立理性王国上来。启蒙运动为资产阶级革命和改革做了舆论准备，成为人类追求自由、平等的精神武器。 考点一　文艺复兴 1． 背景 (1)经济前提：意大利最早出现资本主义萌芽，意大利经济的繁荣。 (2)阶级方面：新兴资产阶级要求思想变革。 (3)文化底蕴：保留了古希腊、罗马文化的大量遗存。 (4)社会现实：中世纪天主教会神学世界观严重束缚人们的思想。 2． 核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。 3． 实质：是借复兴古代希腊、罗马文化之名兴起的资产阶级思想解放运动。 4． 历程：文艺复兴运动14世纪兴起于意大利，15世纪后期开始向西欧其他国家传播，16世纪达到高潮。 5． 影响：解放了思想，天主教会的权威受到挑战；推动了文学、艺术和科学的发展；为资本主义的发展解除了精神枷锁；推动了宗教改革运动的兴起。 考点二　宗教改革 1． 背景：14～16世纪西欧资本主义经济的发展；人文主义的传播；“赎罪券”的兜售成为导火索。 2． 标志：1517年《九十五条论纲》的发表。 3． 主张：“因信称义”；可以通过《圣经》与上帝直接沟通；教会应从属于国家。 4． 新兴教派：路德教派、卡尔文教派、清教。 5． 性质：宗教改革是早期资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建统治和罗马神权统治的社会思想、政治改革运动(或早期资产阶级在宗教外衣下进行的反封建斗争)。 6． 意义 (1)欧洲的宗教改革是继文艺复兴之后又一次思想解放运动，沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会，极大地解放了人们的思想。 (2)为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据，为欧洲资本主义的发展扫清了道路。 考点三　启蒙运动 1．时间、中心：17～18世纪、法国。 2．指导思想：理性主义。 3．斗争矛头：封建专制制度及其宗教思想体系。 4．内容：理性、民主、自由、平等、科学。 5．性质：资产阶级反封建的思想解放运动。 6．代表人物及其观点：伏尔泰——提倡天赋人权，反对君主专制，法律面前人人平等；孟德斯鸠——反对君主专制，提出“三权分立”学说；卢梭——《社会契约论》，人民主权说；百科全书派——科学、理性；康德——人权、自由、平等。 7．历史作用：沉重打击了天主教会和封建统治，解放了思想，发展了人文主义；主张变革社会制度，建立法制社会，为资本主义道路提供蓝图。 1． 欧洲人文主义思潮的发展历程：起源于古希腊，湮没于欧洲的中世纪，复兴于文艺复兴时期，发展于宗教改革时期，成熟于启蒙运动时期。(　√　) 2． 古希腊的人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时期的人文主义侧重于文艺领域，宗教改革运动时期的人文主义侧重于宗教领域，启蒙运动时期的人文主义侧重于政治领域。(　√　) 3． 文艺复兴的关注点是“人”，是人的发现。启蒙运动的关注点是人构成的“社会”，是人的保障，启蒙运动大胆否定封建专制制度，提出了一系列资产阶级政治理论，前者是对神的挑战，后者是对君主专制制度的挑战。(　√　) 4． 欧洲文艺复兴和宗教改革都是人文主义思想的复兴和发展，从运动的范围上看，文艺复兴主要限制在社会上层方面，而宗教改革则范围扩大，深入到社会下层人民，演变成一场声势浩大的社会运动。(　√　) 5． 文艺复兴与宗教改革的反封建是采取隐蔽的方式进行的，主要是由于资产阶级力量比较薄弱，不敢公开反封建，这说明资本主义发展处于萌芽和初步发展阶段。(　√　) 6． 文艺复兴与宗教改革反对封建的教会与宗教思想，主张放弃基督教。(　×　) 点拨　宗教改革反对的是不合时宜的教义、教规，但不反对天主教信仰。 7． 宗教改革不是反对宗教信仰而是反对天主教会，不