高中历史史学常识之史料的理解与运用.doc

【史学常识解读】 历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述、历史观点和历史评价。 1、史料:是指关于记录历史的资料。 2、历史叙述:是指对历史的描述，记录。 3、历史观点:是指某人或者某类人对历史的一些看法等。 4、史料解释：注重的是对史料的解读，要求不加入个人的观点，不能有预先的设定，必须从史料本身以及史料发生时候的社会背景等方面分析。 5、历史评价：是从某个角度对历史上的人或者事情进行评价，有立场，有主观性 。 例1、 2009年 (上海卷) ①春秋时期，郑国发生了火灾，掌管祭祀的官员建议子产焚烧玉石向上天祈祷，②子产说：“天道远，人道迩，非所及也。”③于是积极组织灭火。④这说明当时以祭祀为核心的宗教意识日益淡薄，而世俗理性逐渐占据上风。上述材料中属于历史评价的是 A．① B．② C．③ D．④ 例2 、在历史学习中，我们经常会碰到“历史现象”与“历史结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于“历史结论”的是 A．在1932年的总统选举中，胡佛在四面楚歌中下台 B．罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式，对资本主义发展产生了深远影响 C．克林顿上台后实施了“宏观调控、微观自主”的经济政策 D．为实现工业化，苏联人民以饱满的热情投身国家建设 例3、（2011年高考上海单科24题）①90年前的 7月23日，②这是中国近代史上具有深远历史意义的一天。③中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。④从此，中国革命的面貌焕然一新。以上文字中，属于历史评价的是 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 例4、史料、史料解释、历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。 ①《中华人民共和国宪法》总纲第四条规定“各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。” ②所谓民族区域自治，是在国家统一领导下，“按照本民族大多数人及与人民有联系的领袖人物的意愿，管理本民族的内部事务”。 ③建国以来，中国共产党坚持实践这一民族政策④民族区域自治，是“解决中国民族问题的钥匙”，增强了中华民族的凝聚力，有利于保障少数民族人民当家作主的权利，巩固国家的统一。上述材料中属于史料解释的是 A．① B．② C．③ D．④ 例5、1959年，北京最高的建筑是新建的民族饭店，高47．4米，为当时的北京十大建筑之一。如今北京最高的建筑是高330米的国贸大厦。然而，人们至今仍然肯定民族饭店在新中国建筑史上的地位。这提示我们，对历史现象的评价应 A．置于特定的时空考察 B．以今人的标准来衡量 C．主要看对后世的影响 D．注重使用比较的方法 例6、学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列各项中，属于观点表述的是 A．1931年，日军发动九一八事变 B．日本731部队是一支细菌战部队 C．1949年北平国共和谈最终破裂 D．国共两党，合则利，分则弊 第1讲 史料的理解与运用 一 、史料的分类 按表现形式：文献史料、实物史料、口述史料 （一）文献（文字）资料：以文字形式记录的资料 1、种类：①以纸张为载体的：如：官私史书、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、信件等 ②以电子媒介为载体的: 如：电子邮件、BBS跟帖等 2、地位：最主要的史料载体，使文化知识得以流传后世。 3、局限：个人因素（立场、修养）、 政治因素（政治权势纂改历史）、时代因素（研究方法、角度） 例1．某学生在档案馆读到上海《民立报》辛亥九月十九日的一则报道，题目为《浙江敢死队之壮观》：“浙江革命军之编制皆以敢死队为先锋，然后继之以各标新军。敢死队之编制共分五队，以蒋介石为指挥官……(队员)出入于弹雨之中，而无一惧色。”这则报道 ①是珍贵的史料 ②它是在吹捧蒋介石，不具备史料价值 ③经考证无误后，可作为研究蒋介石的史料使用 ①正确，②③错误 B．②正确，①⑧错误 C．①③正确，②错误 D．③正确，①②错误 例2．依据上海警察局档案，1919年5月，上海许多学生家长都收到同样一份由上海华童公学校长发出的通知（见下框）。引发这种现象的原因可能是 A．民族工业发展，劳动力需求增加 B．群众性的反帝爱国运动 C．淞沪会战，逃避战火 D．国民经济崩溃，难以维持学业 例3.(2008年广东单科,9) 2、有学者认为，外国商品输入造成中国自然经济逐步瓦解。