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高中古诗词复习提示 一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 鉴赏诗歌要有文本意识。文本指的是诗歌作品本身。在分析作者的思想感情时，同学们最容易出的问题是只会孤零零地答出一个“思乡”、“离别”或者“忧国忧民”，空对空地说表现了什么；而答不出之所以是“思乡”、“离别”或者“忧国忧民”的理由与根据，结果使赏析流于笼统空泛。这是一个大忌。一定要注意从诗歌中寻找答题根据，要结合诗歌的具体内容作分析。这对防止把题答偏是大有帮助的。 （一）咏物言志诗 （二）思乡怀人： （三）惜别送别 （四）山水田园： （五）边塞征戍 （六）咏史怀古 （七）人生哲理 一、题材内容与主旨情感 （一）咏物言志诗：以自然景物为描写对象，抓住其局部特征着意描摹，运用托物言志、借物抒情的手法，表达某种精神或品格，常用比喻、象征、拟人、对比等修辞，王安石的《梅花》，郑燮的《竹石》，虞世南的《蝉》。 【咏物言志诗鉴赏要点】 ①既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙] ②由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物] ③从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。 ④从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。 意象——松竹梅兰、山川草树、鸟兽鱼虫 感情——或褒或贬，影射人事，愤世嫉俗，寄寓理想 技巧——整体：托物言志，局部：比拟，比喻，正面描写，侧面烘托 风格——含蓄隐喻 【咏物言志诗鉴赏方法】 1、“读清”全诗。 2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。 3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 4、体会诗人手法的高妙。 （二）思乡怀人：古人行旅在外，常有思怀之情，或羁旅之思，或故乡之思，或亲友之思，这类诗歌主要借助悲凉萧瑟的意象传达作者内心的感伤。 ①了解常见思想情感。羁旅愁思；思念亲友：征人思乡：闺中怀人。 ②分析人们思乡缘由。 战乱频仍； 山长水阔；久戍边关； 宦游不归；漂泊在外； 贬官异地； 雁归故乡；逢年过节 。 ③人们在诗中如何表达思乡之情？ 触景伤情；感时生情；托物传情：月、雁、笛、柳；因梦寄情；妙喻传情。 意象——大雁、望月、客居、佳节、羌笛、关山、鹧鸪、长亭、古道、夜雨、孤灯、落月、黄叶、霜天、阳关 情感——思念、离愁、哀怨、厌恶战争、渴望团聚。 歌颂友情，追怀往昔，拳拳眷恋，殷殷劝勉 技巧——借景抒情、渲染烘托、虚实结合等。 商山早行 　温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【注】??①征铎：车行时发声的铃。 ②杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。 “凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。 答：“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。 （三）惜别送别：离别是中国人的特殊情结，古人常设亭送别、摆酒饯别、吟诗话别，因此送别诗成了古典诗歌的永恒主题。 【送别诗的鉴赏要点】 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别）。 送别诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。 【送别诗的特征】 季节时间地点景物 秋季或春季 清晨或傍晚 路口、驿站、码头等 杨柳、酒等意象——杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、 孤帆、流水；长亭、灞桥、南浦；黄昏、月夜、秋天、古道 古人送别的习俗——　 ①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别④挥泪泣别⑤借月咏别⑥芳草惜别 技巧——直抒胸臆，借景抒情；以物喻人，心理刻画 风格——语深情切，缠绵哀感，洒脱旷放 （四）山水田园： 此类诗歌以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，表达出对山水风光和田园生活的喜爱，表现静谧美丽的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观， 【“山水田园诗”的特点与鉴赏】 古代诗人们把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活。既是个人心灵的写照，也是时代思潮在诗国的投影。 基本特征： 意象——山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活 诗境——隽永优美 情感——热爱自然 向往自由 厌恶官场 憎恶黑暗 渴望归隐 闲适淡泊 悠然自得 掩盖不住的内心的孤清和寂寞之情。 技巧——抒情：借景抒情，融情于景， 写景——白描，动静结合，远近结合，视