高中数学常用逻辑用语知识点教师 2.doc

高中数学常用逻辑用语 目标认知考试大纲要求：重点：难点：知识要点梳理知识点一：命题　　一般地，我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的语句叫做命题. （1）命题由题设和结论两部分构成. 命题通常用小写英文字母表示，如p,q,r,m,n等.（2）命题有真假之分，正确的命题叫做真命题，错误的命题叫做假命题. 数学中的定义、公理、定理等都是真命题 （3）命题“”的真假判定方式： ① 若要判断命题“”是一个真命题，需要严格的逻辑推理；有时在推导时加上语气词“一定”能帮助判断。如：一定推出.② 若要判断命题“”是一个假命题，只需要找到一个反例即可.　　注意：“不一定等于3”不能判定真假，它不是命题.2. 逻辑联结词：　　“或”、“且”、“非”这些词叫做逻辑联结词. （1）不含逻辑联结词的命题叫简单命题，由简单命题与逻辑联结词构成的命题叫复合命题.（2）复合命题的构成形式：　　①p或q；②p且q；③非p（即命题p的否定）. （3）复合命题的真假判断（利用真值表）： 非 真 真 假 真 真 真 假 假 真 假 假 真 真 真 假 假 假 真 假 假 　　　　 ①当p、q同时为假时，“p或q”为假，其它情况时为真，可简称为“一真必真”；　　　　 ②当p、q同时为真时，“p且q”为真，其它情况时为假，可简称为“一假必假”。　　　　 ③“非p”与p的真假相反.　　注意： （1）逻辑连结词“或”的理解是难点，“或”有三层含义，以“p或q”为例：一是p成立 且q不成立，二是p不成立但q成立，三是p成立且q也成立。可以类比于集合中“或”. （2）“或”、“且”联结的命题的否定形式： “p或q”的否定是“p且q”； “p且q” 的否定是“p或q”. （3）对命题的否定只是否定命题的结论；否命题，既否定题设，又否定结论。知识点二：四种命题用p和q分别表示原命题的条件和结论，用p和q分别表示p和q的否定，则四种命题的形式为：　　原命题：若p则q； 逆命题：若q则p；　　否命题：若p则q； 逆否命题：若q则p.2. 四种命题的关系　　　　　　　　　　　　①原命题逆否命题.它们具有相同的真假性，是命题转化的依据和途径之一.　　②逆命题否命题，它们之间互为逆否关系，具有相同的真假性，是命题转化的另一依据和途径.　除①、②之外，四种命题中其它两个命题的真伪无必然联系. 命题与集合之间可以建立对应关系，在这样的对应下，逻辑联结词和集合的运算具有一致性，命题的“且”、“或”、“非”恰好分别对应集合的“交”、“并”、“补”，因此，我们就可以从集合的角度进一步认识有关这些逻辑联结词的规定。 知识点三：充分条件与必要条件　　对于“若p则q”形式的命题：　　从逻辑观点上，关于充分不必要条件、必要不充分条件、充分必要条件、既不充分也不必要条件的判定在于区分命题的条件与结论之间的关系． ①若pq，则p是q的充分条件，q是p的必要条件； 　②若pq，但qp，则p是q的充分不必要条件，q是p的必要不充分条件； ③若且((，则是成立的必要不充分条件；　　④若既有pq，又有qp，记作pq，则p 是q的充分必要条件（充要条件）. ⑤若((且((，则是成立的既不充分也不必要条件． 从集合的观点上，关于充分不必要条件、必要不充分条件、充分必要条件、既不充分也不必要条件的判定在于判断、相应的集合关系． 建立与、相应的集合，即成立，成立． 若，则是的充分条件，若，则是成立的充分不必要条件； 若，则是的必要条件，若，则是成立的必要不充分条件； 若，则是成立的充要条件； 若AB且BA，则是成立的既不充分也不必要条件． 2. 理解认知： （1）在判断充分条件与必要条件时，首先要分清哪是条件，哪是结论；然后用条件推结论， 再用结论 推条件，最后进行判断. （2）充要条件即等价条件，也是完成命题转化的理论依据.“当且仅当”.“有且仅有”. “必须且只须”.“等价于”“…反过来也成立”等均为充要条件的同义词语.3. 判断命题充要条件的三种方法（1）定义法：（2）等价法：由于原命题与它的逆否命题等价，否命题与逆命题等价，因此，如果原 命题与逆命题真假不好判断时，还可以转化为逆否命题与否命题来判断．即利用 与；与；与的等价关系，对于 条件或结论是不等关系（或否定式）的命题，一般运用等价法.　　(3) 利用集合间的包含关系判断，比如AB可判断为AB；A=B可判断为AB，且 BA，即AB.　　如图：　　“”“，且”是的充分不必要条件.　　“”“”是的充分必要条件.　　　　　　　　　　　　　　　 知识点四：全称量词与存在量词 全称量词及表示：表示全体的量词称为全称量词。表示形式为“