高中语文必修二《孔雀东南飞》课件(共40张PPT).ppt

初步感知 1、听课文诵读，解决生字词 2、明晰故事情节，理清思路 文言知识总结 1、通假字 2、古今异义 3、偏义复词 4、词类活用 5、“相”字用法 6、古代记时法 5 “相”字用法： 一、相(xiāng)，副词，表示“互相”、“彼此”。 二、相(xiàng)，名词，表示相貌。 三、相（xiāng），副词，表示一方对另一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，可代“你”、“他”、“它”等等。 ①会不相从许②及时相遣归③相见常日稀④好自相扶将⑤儿已薄禄相⑥嬉戏莫相忘⑦不得便相许⑧登即相许和⑨怅然遥相望⑩誓不相隔卿⑾叶叶相交通 ⑿久久莫相忘⒀还必相迎取⒁六合正相应⒂枝枝相覆盖⒃蹑履相逢迎⒄仰头相向鸣⒅黄泉下相见⒆誓天不相负 研究性阅读一：分析人物形象 1、兰芝不愿离开，为何又要自求遣归？ 2、此时此刻，刘兰芝为何要“严妆”，并且还“事事四五通”呢？作者着重写装束和仪容，有何用意？ （3）细致入微地刻画出刘兰芝不愿离开焦家而又不得不离开的痛苦和凄楚。这是一种“含着泪的笑”，是其内心悲伤到极点的强烈反映，起到了增强诗歌悲剧气氛的作用。 3、兰芝是被逼走的，为什么还要去向焦母告别？ 上堂辞母,态度从容,言辞不卑不亢，从上可以看出兰芝知书达礼谦逊的修养，有礼有节，举止得体，体现了她刚强自尊的性格。也从反面证明了焦母的不公正评价。 总结：刘兰芝的形象特点 刘兰芝：聪明能干、多才多艺、知书达礼、洞察世情、自尊不屈、外柔内刚、沉着冷静、镇定自若、用自遣保卫了自己的尊严，用再嫁修补了娘家的体面，用殉情回报了焦的爱情，忠于爱情。 研究性阅读二:理解鉴赏 1、诗歌中有众多各别的人物形象，作品是通过什么方式来刻画这些生动鲜明的形象的？ 2、在“兰芝自诉”、“严妆遣归”、“太守迎娶”等情节中，用了什么表现手法？这些语句改成概括性的语句好不好？ 铺陈、排比手法，夸张、渲染地写尽人或事的各方面情态。它实际上也就是赋，即“敷陈其事而直言之”。只是受汉大赋的影响，描写更加细腻更加淋漓尽致，往往一气贯注，渲染某种氛围和情绪。赋，一般分为三类，赋景观物象、赋事态情状、赋人物形象。本题两处赋人物形象，我们从中分析出人物的性格特征。 焦母： 蛮横、专制、顽固。 刘兄： 性行暴戾、趋炎附势、冷酷无情、尖酸刻薄。 （1）大量的人物对话，真实而准确地表现人物的性格和心理。通过有个性的人物对话塑造鲜明的人物形象是作品的最大的艺术成就。 （2）在矛盾冲突中刻画人物形象。 兰芝与焦母 兰芝与其兄 兰芝与仲卿 * 常识巩固 1、《孔雀东南飞》是保存下来的我国最早的一首 ，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的 并称 。选自南朝宋代 编的 ，原题 这是继《诗经》《楚辞》之后的一部很有影响力的古诗总集。 长篇叙事诗 《木兰诗》 “乐府双璧” 徐陵 《玉台新咏》 《古诗为焦仲卿妻作》 2、“乐府”原指汉武帝设立的 。它所搜集整理的诗歌，后世就称为 或 。乐府诗内容广泛，题材多样，可以说是继承了《诗经》的 传统。形式上，汉乐府以 为主，为以后的 发展开辟了道路；在表现手法上，以 为主。南宋 集成 。 音乐机构 乐府诗 乐府 现实主义 五言 文人五言诗 叙事 郭茂倩 《乐府诗集》 学科网 东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双“誓天不相负”。  兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。  ? 1。难字字音 箜篌（kōnghóu） 公姥（m?） 槌（chuí） 伶俜(líng pīng) 葳蕤（wēi ruí） 玳瑁(dài mào) 纨(wán)