高中音乐歌唱课 《黄水谣》.ppt

高中音乐歌唱课《黄水谣》 一、教学目的与任务（一）学习目的描述1、通过学习歌曲《黄水谣》增强学生的爱国主义情感.2、欣赏合唱曲的魅力.（二）教学内容与学习任务说明1、学习任务：欣赏：《黄河大合唱》学唱:　歌曲《黄水谣》第一段 （1）教学重点： 对歌曲《黄水谣》第一段的学习。 （2）教学难点： 了解《黄河大合唱》 能介绍作曲家冼星海 2、学习要求： （1）明确本节课的学习目的，以学习任务驱动为方式，围绕学习歌曲《黄水谣》这个中心，欣赏《黄河大合唱》 （2）抓住本节课的教学重点与难点，运用启发、引导、对比的学习方法，掌握《黄河大合唱》 《黄河大合唱》 光未然词，冼星海曲。创作于一九三九年三月，这是冼星海最重要、影响最大的一部作品,是一部反映中华民族解放运动的英雄史诗,是近代中国音乐史上里程碑式的作品。 作品以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。 1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然（即张光年）带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，一直酝酿着《黄河》词作，并在年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。4月13日在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。该作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵。1《黄河船夫曲》（混声合唱）2《黄河颂》（男高音独唱）3《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）4《黄水谣》（女声二部合唱）5《河边对口曲》（男声对唱）6《黄河怨》（女高音独唱）7《保卫黄河》（轮唱）8《怒吼吧，黄河》（混声合唱） 冼星海 冼星海是我国现代著名的音乐家，他出生于1905年6月11日，1945年10月30日病逝于前苏联莫斯科。原籍广东番禺，生于澳门贫苦船工家庭。童年和少年时期曾在新加坡生活和学习，后在岭南大学预科、北京大学音乐传习所、国立艺专音乐系、上海国立音专及法国巴黎音乐学院学习。1935年回国后积极参加抗日救亡运动。1938年到达延安，任“鲁艺”音乐系教授和音乐系主任，同年6月加入中国共产党。 他是一位多产的作曲家，一生中创作了近300首音乐作品和大量论文。塑造了无数生动的艺术形象，并以他对革命音乐的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”称号。 冼星海是第一个用大合唱来表现现实斗争和人民生活的作曲家，《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。 1《黄河船夫曲》（混声合唱）2《黄河颂》（男高音独唱）3《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）4《黄水谣》（女声二部合唱）5《河边对口曲》（男声对唱）6《黄河怨》（女高音独唱）7《保卫黄河》（轮唱）8《怒吼吧，黄河》（混声合唱） (一)《黄河船夫曲》 你如果静心去听，你可发现一幅图画，像几十个船夫划船，面上充满斗争的力量。歌曲有两种情绪是值得注意的：开首的紧张情绪，是船夫们渡黄河时和波涛挣扎的情形，他们唱“划哟，冲上前！”，“乌云哪，遮满天！”，“浪花哪，打进船！”，“伙伴哪，睁开眼！舵手哪，把住腕！……拼命哪，莫胆寒！”，“行船好比上火线，团结一心冲上前！”最后一段是比较轻松一点。在他们没有渡过河以前，他们充满愉快与光明。经过他们一阵大笑以后，情绪已达到安慰和安心的境地，气也可以喘一喘了！ (二)《黄河颂》 是用颂歌的方法写的，颂歌大多带有奔放的热情，高歌赞颂黄河之伟大、坚强。由男高音独唱，歌带悲壮，在伴奏中可以听出黄河奔流的力量！ (三)《黄河之水天上来》 是一首朗诵歌曲，我用三弦作伴奏，歌词的内容全由三弦表达出，不是大鼓的伴奏方法，也不是普通的京调伴奏方法。欧洲有一种歌词与伴奏独立的歌曲，由曲作者沃尔夫(Wolf)的提倡而完成。但中国歌曲用三弦来伴奏而表达歌词的内容，又可独立成一曲的，恐怕是第一次尝试。三弦的调子里，除了黄河的波浪澎湃声外，还有两个调蕴藏着：一个是《满江红》，另一个是《义勇军进行曲》。但只有一点，而没用全曲（这是由于曲调组织的关系）。 (四)《黄水谣》 是齐唱的民谣式歌曲。音调比较简单，带痛苦和呻吟的表情。但与普通民谣一般只表达颓废不同，《黄水谣》里面还充满着希望和奋斗！ (五)《河边对口曲》