高二语文《寡人之于国也复习》.ppt

寡人之于国也 《孟子》学.科.网 河北赤城一中 李霞 《孟子》七章 《梁惠王》 《公孙丑》 《腾文公》 《离娄》 《万章》 《告子》 《尽心》 根据拼音写出汉字，给加点字注音，是通假字的注明。 （1）弃甲曳（ ）兵 （2）涂（ ）有饿莩 ( ) (3) 鸡豚（ ）狗彘（ ）之畜( ) (4) 数（ ）罟（ ）不入wū（ ）池 (5) 无（ ）失其时 (6) 谨庠（ ）序之教 (7) 颁（ ）白者不负戴于道路矣 (8) 申之以孝tì（ ）之义 学.科.网 yè tú，同“途” tún zhì cù gǔ wú，通毋 xiáng bān，同“斑” piǎo xù 洿 悌 成语 “五十步笑百步” 含义：比喻缺点或错误的性质相同，只是情节轻或重的区别。 以五十步笑百步来做比喻，说明梁惠王与邻国执政者 没有本质区别。学.科.网 通假字 （1）颁白者不负戴于道路者 〖颁〗通“斑”花白 （2）涂有饿殍而不知发 〖涂〗通“途”道路 （3）则无望民之多于邻国也 〖无〗通“毋”不要 古今异义 河 古义：黄河 今义：泛指河流 走 古义：跑，逃跑 今义：走路，行 凶： 古义：谷物收成不好 今义：凶恶，厉害 养生 古义：供养活着的人 今义：保养身体 可以： 古义：可以凭借 今义：同意，认可 然而： 古义：这样，却 今义：连词 无罪 古义：不要归咎 今义：没有罪过 词类活用 （1）养生丧死无憾： （2）五亩之宅，树之以桑： （3）然而不王者，未之有也： （4）五十者可以衣帛矣： （5）谨庠序之教： （6）王无罪岁，斯天下之民至焉： （7）填然鼓之： 读“ｗàｎɡ”，名词作动词，称王，统一天下。 动词作名词，活着的人。 名词作动词，种植。 名词作动词，穿。 形容词作动词，谨慎地办好。 名词作动词，归罪，归咎。 名词作动词，击鼓。 . . . . . . . 一词多义练习 数 愿令得补黑衣之数 数口之家，可以无饥矣 扶苏以数谏故，上使外将兵 数罟不入洿池 细密 数目，数量 几，若干 多次 直： 中通外直，不蔓不枝 直不百步耳，是亦走也 系向牛头充炭直 价值 不弯曲 仅，只 兵 非我也，兵也 兵连祸结 必以长安君为质，兵乃出 草木皆兵 士兵 兵器 战争 军队 胜： 驴不胜怒，蹄之 不违农时，谷不可胜食也 此所谓战胜于朝廷 日出江花红胜火， 予观夫巴陵胜状 优美的 承受 尽 胜利 超过 涂有饿莩而不知发： 发闾左谪戍渔阳九百人： 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴： 顷之，未发，太子迟之： 舜发于畎亩之中： 怀怒未发，休祲降于天： 征于色，发于声，而后喻： 士皆瞋目，发尽上指冠： 不愤不启，不悱不发： 发 打开、开启 征发、征调 开放 出发 兴起、崛起 发作、抒发 表现、显露 头发 启发 . . . . . . . . . （2）加 邻国之民不加少： 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信： 樊哙覆其盾于地，加彘肩上： 大王加惠，以大易小，甚善： 登高而招，臂非加长也，而见者远： 万钟于我何加焉： 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也： 秦王竟酒，终不能加胜于赵： 更、更加 夸大、超过 加上，把一物放在另一物上 施予、给予 增加 益处、好处 施用、施加 胜过 . . . . . . . . 重要语句翻译 是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？ 这种说法与拿刀把人杀死后,说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同呢？ “何异于”的译法，译为“跟（与）……有什么 不同呢？” 谨庠序之教，申之以孝悌之义。 认真地兴办学校教育，把尊敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。 课本素材活用 不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可 胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 适用话题 遵循自然规律、保护生态平衡、坚持可持 续性发展的道路、人与自然的和谐 1.下列加横线的字的解释正确的一项是 A．河内凶（有战乱） B．邻国之民不加（增加）少 C．填然鼓之（代词，代鼓） D．弃甲曳 （拖着）兵而走 2.下面的加横线的字意义不同的一组是 A．涂有饿殍而不知发 春心莫共花争发 B．弃甲曳兵而走