实用类文本练习题.doc

实用类文本阅读的考查，呈现出以下特点： 一是考查体裁明显。从近几年的高考命题看，科普类、新闻类文章是命题重点，传记类文章也有涉及，报告类文章没有涉及。 二是考查重点突出。侧重考查两种能力：结合文体特征考查基本知识和基本能力（文体基本特征、主要表现手法等）；结合文体特征考查理性认知和探究能力（文本的深层意蕴、人生价值、时代精神等）。 三是考查题型明确，分值固定。实用类文本阅读是高考选考内容之一，主要包括传记、新闻、报告、科普文章等。其中传记、新闻、科普文章是高考考查的重点。 人物传记 对于人物传记类文本阅读，从设题的切入点来看，主要包括以下六个方面。 1．理解文中的重要语句的含意。重要语句即文中起重要作用的语句，一般指结构复杂难懂的长句、统摄全篇的中心句、段首的总起句、段末的总结句、承上启下的过渡句、使用了特殊的修辞手法的语句等。做此类题目，要牢记“答案就在原文中”的原则。寻找答案的途径有：①切分挖掘法，即切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手；②还原法，即将该句还原到原文中去，看其在选文中所处的位置；③瞻前顾后法，就是找出题干中相关语句在选文中的位置，向上下文有哪些信誉好的足球投注网站，并注意文中过渡句、关联词、指代词等的提示。 2．理清传记陈述的基本事实。理清传记陈述的基本事实，即提取与传主相关的重要事实，包括了解传主的生活经历、人生轨迹，感知传主的性格特征或人生追求、思想个性，认识传主的历史地位和作用，明确作者对传主的态度与评价或者传主的自我认识和评价等。做此类题，要注意以下三个方面：①整体感知全文，把握传记的主要内容，如传主的思想、主张、个性及其相关事件等；②依据题干要求，确定信息筛选的目标与标准；③确定范围，在其范围内找关键句，或提取重组，或概括转述，力求语言简明连贯，忌机械照抄。 3．掌握传主的形象。要从人物在事件中的表现把握传主的形象，紧扣作品中具有典型意义的事件细节，认真体味。还要联系传主生活的时代背景和社会环境，根据作品所陈述的与社会进程及传主个人成长相关的重要事实，从传主与时代、传主与他人的关系来把握。做此类题，要在理解语句、把握文意的基础上运用如下方法：①提取精要法，紧扣材料中的关键语句，理解关键词、中心句、重点段，以点带面；②综合句意法，对于那些没有明显中心句、重点句（段）的文段，须对每个独立句的句意或几个相对重要句子的句意进行综合归纳；③整体透视法，理解“弦外之音”“潜台词”的含蓄表达。整理答案时，要从原文中搜寻相关文字，抓关键语句，尽可能用原文词句表达。表述格式，一般按“事实要点＋品行、德行要素（或精神内涵）”的结构来概括，语句宜简要。 4．把握文章结构。把握文章结构，就是要理清文章在选用和组织材料的安排上的特点。可从划分段落层次、观察段与段的衔接转换、判断叙事的详略等方面入手，快速理出文章的脉络。命题主要考查开头、中间、结尾段落的安排用意，某些特定段落的作用分析等。答题时，考生要从内容与形式两个角度分两个步骤进行分析。 5．分析主要表现手法及语言特色。传记采用的表达技巧与一般记叙文相似，以叙述、描写、议论为主要表达方式，还有抒情、说明等；表现手法有对照、衬托、象征、渲染、场面描写和细节刻画等。要留意那些看似与传主无关却对刻画传主有着重要作用的侧面描写。语言特色，不同类别的传记具有不同特点。自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切；他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。 6．探究文本中的某些问题，提出自己的见解。探究题较为开放，难度系数较大。做探究题应注意两个方面。一是答题要观点明确，具有探究意味。开始就要亮出自己的观点，让评卷老师一目了然，也让答案开门见山，直接入题。观点还须有探究意味，让观点站得高，体现出个性的阅读所得的意义。二是要注意探究不是脱离文本的一味强调个性的阅读。探究要紧扣文本，从文本入手，从文本中引述论据，结合所引论据围绕已定观点作分析论述，阐明自己的见解。答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。做综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键。 【例题】 （2012·山东济南一模）阅读下面的文字 ，完成后面的题目。 黄永玉：大师之境 黄永玉，中国艺术史上一位里程碑式的人物，一个罕见的本质意义上的真正艺术人。 十多年前，一位画家在聊天中向黄老倾诉心中的苦楚：年轻貌美的妻子和别人好了，他戴了“绿帽子”。眼含热泪，一脸的无辜、无奈和委屈。黄老叼着烟斗听着，从丝丝青烟中飘出两个字：“揍他！”太有性格、太有意思的一位老人家！ 黄永玉嗜烟，尤其对烟斗情有独钟。无论是挥毫题字，还是泼墨作画，无论是登台演讲，或是闲庭信步，他的烟斗总是须臾不离手。也许这总在他身侧飘绕着的缕缕青烟，也是他灵感与睿智的来源吧！ 黄永玉小的时候姑公（黄永玉的姑公即大文学家沈从文的父亲）