高考复习语病辨析与修改(一)-语序不当ppt课件.ppt

[高考经典试题分析] 1、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（94全国卷） 2、与作家不同的是，摄影家把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（2004湖南卷） 3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（95上海卷） 我是（ ）女生。 1.能歌善舞 2.团风中学 3.初一(7)班 4.一个 5.可爱的 我是团风中学初一(7)班的一个能歌善舞的可爱女生. 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。  修改：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 [课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 题1.故宫博物院展出了两千多年前新出土的 文物。 题2.冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。 (04′广东卷) 　题3.由于纺织工人努力提高生产质量，我国 棉布的出口深受各国顾客的欢迎。 　题4、中国古代书画艺术中的许多传世杰作 不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是 中华民族的艺术瑰宝.（97`上海） * 病句是指由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理造成表意不清的语句。 高考专题复习－（病句1） ——语序不当 考纲要求 辨析病句【选择题】 语序不当 搭配不当 成分残缺 或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 修改病句 【主观题】 前四类属结构上的语病 后两类属语意上的语病 “理论上”——“说明” “政策上”——“规定” 照应不当 “没有”移到“把”前面 “讨论”与“发现”有时间先后区别 语序不当 4、在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化互相交融和碰撞的今天，更应重视继承和发扬传统节日文化。（04北京） 解析:“交融”和“碰撞”有先后之分（语序不当） 还有一处语病，看看在哪里? （“发扬”与“传统节日文化” 搭配不当） 一、语序不当的类别 ①多层定语语序不当 　②多层状语语序不当 　 ③定语与中心语语序不当 　④并列词语或介词、分句语序不当 ⑤主语与关联词语语序不当 例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 一般顺序：①表领属性的或时间、处所的；②指称或 数量的短语； ③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前 应改为：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。 ①（多项定语语序不当） 　错误举例：　 　1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 　　分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。 　例：为了写好老师布置的论文在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 　改为：许多同学为了写好老师布置的论文(表目的）近几天（表时间）在阅览室里（表处所）如饥似渴地阅读着。 　　一般顺序：目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。 　如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情]地[同他]交谈。 ②（多项状语语序不当） 【经典考题】 1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 【考题诊断】 多项状语语序不当 正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋地点词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。 【小提示】　　状语不排队，肯定是不对． 　　　　　　　时地+情动，对象置近前。 例、李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。 　分析：句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子，而不是修饰“累得”，根据“修饰语放在谁的前面就修饰谁”的原则，不要弄错了修饰对象,应放在“直喘粗气”的前面。 　例1 他突然想到阁楼上有条模型船，便根据描绘中的影片，亲手把它装饰成“泰坦尼克”号。 　例2 在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。 　例3　没有一种健康向上的文化氛围，没有好文化的与时俱进，没有正确对待历史和现实关系的观念方法，都会影响年轻人的文化观。