高考复习：实词的辨析和使用.ppt

例1：著名作家茅盾不幸因病（逝世/死亡 ）了。 例2：如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的（步子/步伐）。 例3：这家商场的购物环境不错，广告宣传也做了不少，但营业额一直很低。（看来/可见）商场得做做市场调查，找找原因。 ①他通过脚踏实地地_________（A.躬身 B.躬行）党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地发挥出来。（辽宁卷第3题） 三、抓语法规定 “躬身”指身子向前弯曲； “躬行”指亲身实行，动词。 有些实词在使用的过程中，有语法上的特定要求。为此，要做到准确选用，就必须把准语法上的规定。要分辨词语的词性 要分辨词语的词性 例1：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（ 品位、品味）的作品来。 “ 品位”是名词，“品味”是动词，形容词后应跟名词，所以选“品位”。 例2：政府通过增加货币供应量填补财政赤字和庞大的公共开支，导致通货膨胀（加剧、急剧）的现象在拉美国家间蔓延。? 加剧：动词?????????????急剧：形容词 例3：他分析得很（ 深入/深刻）。 例4：知无不言，言者无罪。请大家（充满 / 充分）发表自己的意见。 深刻是形容词，是接触到问题的本质之意。 深入是动词，是透过现象达到内部的意思。也可作形容词，是透彻深刻之意，往往指动作、行为而言，作形容词时作状语。 充分是形容词，作状语。 充满是动词，作谓语。 　 例5：毋庸_________（A.置疑B.质疑），法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。（江西卷第3题） 　例6：书的封面设计_________(A.从属B.归属）于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。（北京卷第2题） “置疑”指怀疑，多用于否定式；“质疑”指提出疑问。 “从属”指依从，附属；“归属”指属于，划定从属关系。“从属”后带宾语时，需用介词“于”引入，而“归属”则直接带宾语。 　例6：在休斯敦火箭队_________(A.效劳B.效力）的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。” 句中，“效劳”的对象只能由介词“为”引进，“效力”的对象既可由介词“为”引进，也可由“于（在）”等介词引进，该句中的对象是由介词“在”引进的，应选用“效力”。 ①欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏的同时，千万别_________（A.吝啬B.吝惜）你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。（天津卷第3题） 四、词语适用对象不同 “吝啬”多用于具体事物；“吝惜”既可用于具体事物，也可用于抽象事物。“赞赏”属于抽象事物，所以应选用“吝惜”。 有些实词有特定的使用对象，有的对人，有的对物；对人当中有的对己，有的对人；对物当中，有的对“具体事物”，有的对“抽象事物”，如果把握不准，就极易误用。 我国法律明确规定，成年子女对父母有（抚养、赡养）的义务。 “抚养”一般用于长辈对晚辈，“赡养”则相反。两词搭配对象不同。根据语境选“赡养”。 例：以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚）大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。 屯聚：聚集（人马）???????囤聚：储存聚集（货物） 例如： ?? ①周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护。 ?? ②那是标志着学生们对老师衷心爱戴的歌。 ?? ③同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。 ?? (例①“爱护”用于对人或物的保护；用于物多指机器、国家财产。用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。例②“爱戴”只用于人，且限于下对上、群众对领袖、学生对老师的敬爱与拥护。例③“爱惜”只用于珍惜会消耗掉的东西。如时间、生命、粮食等。) ? 注意词语的习惯搭配 在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如： 发扬——优点、作风、传统 发挥——创造性、积极性、作用、干劲 改进——工作、方法、技术 改善——生活、关系、条件 交流——思想、经验、 交换——意见、礼物、资料 　①他通过脚踏实地地躬行党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地_________（A.体现B.发挥）出来。（辽宁卷第3题） 　②小男孩一下子_________（A.兴味B.趣味）索然了，站在那里没有目标地东张西望。（江西卷第3题） ①句中，“体现”指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来；“发挥”指把内在的性质或能力表现出来。与“精神”搭配可用“体现”，与“威力”搭配应选用“发挥”。②句中，“兴味”侧重于“兴”（兴致），“