高考诗歌鉴赏——蝉.ppt

* * * * * * * 唐宋诗词鉴赏选讲 咏物诗（《蝉》） 意象鉴赏 古诗常见 意象 菊 柳 梅 蝉 莲 鹧鸪 燕 竹 梧桐 松 月 诗歌的意象：有单一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，还有组合的意象等。 意象之情感：杨柳—惜别 圆月—思念 落叶—失意 春风—得意 大海—开阔 流水—叹惜 古迹—怀旧 梅花—傲视 审美的习惯：“望月怀远”“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。 比较鉴赏 方法小结 延伸拓展 探究学习 教学安排： 李商隐《蝉》 虞世南《蝉》 骆宾王《咏蝉》 思考：三首诗作中意象“蝉”的特点有何不同，分别表达了作者怎样的思想感情？ 比较鉴赏 方法小结 延伸拓展 探究学习 教学安排： 李商隐《蝉》 虞世南《蝉》 骆宾王《咏蝉》 用同样的方法，鉴赏另外两首诗作中意象“蝉”的特点及作者所表达的不同情感？ 李商隐《蝉》 作者：他乡薄宦，梗枝漂流，故园荒芜；家境清贫；蝉无情。 借蝉喻自身高洁，发怨恨之声，是牢骚人语。 思考： 请同学们集体朗读这首诗。思考本诗突出了蝉的什么特点，表达了作者怎样的情感？ 蝉：餐风饮露，难求一饱；居高清雅，日夜哀鸣；碧树无情。 闻蝉以自警 同病相怜 咏蝉：垂緌，饮清露，栖疏桐（高枝），鸣声远传。 喻人：立身品格高洁，无需外在的凭借，自能声名远播。 虞世南《蝉》 情感：表达了对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。是清华人语。 居高声自远，非是藉秋风。 补充注解 骆宾王《咏蝉》 咏 蝉 秋蝉 （将死，鸣声凄切） 仕途受阻，蹉跎难进 受谤良多，辩词无以传递 两鬓乌玄 囚徒思乡，惆怅悲戚 露重飞难进 风多响易沉 白头（年华易逝，壮志难酬） 自 况 栖居高枝，餐风饮露。谁信它不食人间烟火？ 无人信高洁，谁为表予心 ？ 句句咏蝉，句句喻已。物我一体。是患难人语。 《唐诗别裁》说： 咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。 这三首诗都是唐代托咏蝉以寄意的名作，由于作者地位、遭际 、气质的不同，虽同样工于比兴寄托，却呈现出殊异的面貌，构成富有个性特征的艺术形象，成为唐代文坛“咏蝉”诗的三绝。 鉴赏咏物诗词的主要秘诀有如下几条： 第一、要了解咏物诗词在创作时要采用“不即不离”的吟咏方法。 第二、要抓住所咏之“物”的主要特点及其比喻或象征意义。 第三、要懂得“物”虽为一，而情各有别的道理。 第四、要懂得“物”虽各异，而其情亦无别的道理。 想一想：哪些意象也寄寓诗人高洁的品格呢？ A露凉时，零乱多少寒螀（蝉）。—晁补之 蝉 鸣 声 声 总 关 情 （聒噪之音令人顿生烦闷纷扰之心） C踟蹰亦何留？相思无终极。秋风发微凉， 寒蝉鸣我侧。—曹植《赠白马王彪》 B长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。—柳永《少年游》 （“柳”含“留”意，“蝉”谐“惨”音。抒羁旅之愁。 ） （寒蝉凄切之音烘托诗人怨愤凄惨之情。 ） 说一说：在学过的课文中我们碰到过哪些写蝉的句子呢？ 咏蝉诗中也有讥讽蝉的污浊的。 例如： 晋·崔豹《古今注》中有“蝉怨齐王”的典故。说齐王虐待齐王后使“齐王后忿而死，尸变为蝉，登庭树，唳而鸣，王悔恨”，后人借以咏后妃或女子的悲怨。 只凭风作使，全仰柳为都；一腹清何甚，双翎薄更无。 —陆龟蒙 大地工夫一为遗，与君声调偕君绥。风栖露饱今如此，应忘当年滓浊时。 —罗 隐 （蝉是卑鄙无能之辈 ） （蝉是趋炎附势之徒 ）